2年 漢字ドリルノート 15ページ 書き方

　皆さん，課題は順調に進んでいますか。チェック表などを参考にしながら，計画的に取り組んでもらえたらと思います。

　チェック表で今日予定していた，漢字ドリルノートの15ページの書き方のお手本を載せています。難しい漢字や覚えていない漢字の練習に活用してください。マスを全部書かなくても大丈夫です。

3年 理科 こん虫の育ち方

　今日は，学年の花だんに水やりをしていたら，キャベツ畑にモンシロチョウがとんできました。キャベツのはの上を何度も行ったり来たりしていました。何をしているのでしょうか。

　よく見ると，キャベツにたまごをうみに来ていました。１ｍｍほどのつぶが，キャベツのはの上についていました。これから，どのようにへんかしていくのでしょうか。かんさつを続けていきたいと思います。

４年生 学年だより「スクラム」 HPバージョン 第１３号

　４年生のみなさん，こんにちは！今日も元気にすごしていますか？

　国語や算数は家庭で学習できるけど，音楽とかどうしたらいいんだ！って思っていませんか？そうですよね，音楽ってみんなといっしょに歌ったり，リコーダーをえんそうしたりするのが楽しいんですよね。でも音楽をきいたり，自分で口ずさんだりするのも楽しいですよね！音楽は心をきれいにしてくれます。イライラしていても，音楽をきけば心が落ち着き，笑顔がもどってくることもありますよね。

　そんなみなさんにお知らせです！すでに知っているよっていう人もいるかもしれませんが，実は音楽の教科書にのっている音楽をだれでもきくことができるんです！（ここだけの話ですが，全学年分きくことができます。）その方法，気になりますよね〜。ではお伝えしましょう！少しむずかしいかもしれませんが，下の画像の通りに進めば君たちならたどりつけるはず！お気に入りの音楽を見つけたり，今まで学習した音楽をきいてなつかしく思ったりできますよ！先生は４年生の「まきばの朝」と６年生の「つばさをください」が大好きです！みんなは何が好きかな？

　すごしやすい気候になってきたので，まどを開けて，ひなたぼっこでもしながら音楽をきくととても気もちがいいですよ！ではみなさん，また明日！元気でね！

2年 学習課題（図工・生活） お手本

今週予定している，図工と生活の学習プリントの例です。

ご家庭で子どもたちと考える際に，参考にしてみてください。

1．「ひかりのプレゼント」（図工）
　家の中をさがして，光を通すものを見つけてみましょう。探している
　ときに，太陽の光を直接見ないように気をつけましょう。終わったら，
　自分で振り返りをしてみましょう。

2．「ともだち見つけた！」（図工）
　家の中や外で，顔に見えるものを探してみましょう。どこで見つけた
　か，どんな様子なのかを紹介文に書きましょう。普段何気なく見てい
　るところも，じっくり探すと見えてくるかもしれません。

3．「あそんでためしてくふうして⓵」（生活）
　家の中で，捨てるものや沢山あって使わないものを探してみましょう。
　そのガラクたからものの特徴を（　　）の中に書きます。
　次に，集めたもの等を組み合わせて，何が作れそうか考えます。特徴
　をいかして考えてみましょう。
　
　最後に，考えたものを実際に作ってみましょう。材料がなくてすぐに作れない人は，「こんな感じで作りたいな」といった設計図でも大丈夫です。

５月８日 ふたば葵を下鴨神社へ ２

　数年かけて大きく育っていくふたば葵。休校が明けたら，みんなにもぜひ見てもらいたいです。

５月８日 ふたば葵を下鴨神社へ １

　地域の方にお世話になり，本校の敷地内で育てているふたば葵。葵祭の時期が近づくと，毎年，６年生の代表児童がふたば葵を下鴨神社に奉納しています。ただ残念なことに，今年は休校期間中ということと，葵祭も中止になりました。
　今年は下鴨神社内で規模を縮小した形で行うということで，飾り付けのために下鴨神社の方々と地域の方々でふたば葵を摘み取り奉納しました。

５月８日 ５年 理科 植物の発芽と成長

【発芽の条件を調べる　３】
　発芽に温度が関係しているかについてオとカで比較して実験していきます。
　オは理科室の南側窓際に置きます。カは理科準備室になる冷蔵庫の中に置きます。冷蔵庫の中はドアを閉めると真っ暗になるので，この条件をそろえるためにオには箱をかぶせて中が真っ暗になるようにしておきます。温度以外の水と空気の条件も同じようにそろえておきます。どちらが発芽するかについてはホームページで様子をお伝えします。

５月８日 ５年 理科 植物の発芽と成長

【発芽の条件を調べる　２】
　発芽に空気が必要かについてウとエで比較して実験していきます。
　ウはだっし綿がしめった状態でその上にインゲンマメをおいて上面が空気にふれている状態になっています。エは水をたくさんいれインゲンマメが水の中に沈んでいて空気にはふれていない状態になっています。この２つは空気のある，なしの条件のみを変えるので，それ以外の条件である水と温度の条件は同じにしておきます。どちらが発芽するかについてはホームページで様子をお伝えします。

５月８日 ５年 理科 植物の発芽と成長

【発芽の条件を調べる　１】
　休校で授業での実験がしばらくできないため，５年理科担当教員が発芽の条件について実験を始めました。その内容をホームページにてお知らせいたします。

　植物が芽を出すことを発芽といいます。インゲンマメが発芽するための条件について実験を進めていきます。
　発芽するために水が必要かどうかについて，アとイの２つを比べて実験していきます。
　アには水が入れてあり，だっし綿がしめった状態になっています。イにはだっし綿のみで水が入っていない状態になっています。この２つは水がある，ないの条件のみを変えるのでそれ以外の条件である温度と空気の条件は同じにしておきます。どちらが発芽するかについてはホームページで様子をお伝えします

下鴨小学校 校歌

　新型コロナウイルス感染拡大に伴い，校歌を久しく歌っていません。１年生も入学式で聴いたきりですね。ぜひ，下をクリックしてお家でも歌ってみてください。
　↓　↓　↓
下鴨小学校　校歌

歌詞はこちらです。
　↓　↓　↓
下鴨小学校　校歌

楽譜はこちらです。
　↓　↓　↓
校歌　楽譜