課題について

新しい課題をみなさんに配布していますが，学習の仕方を少し説明します。

例えば，

３ページの国語では「なまえつけてよ」について学習します。
　
ここでは教科書（P１８〜P２７）で，

１，　「春花」が「勇太」に対して話したり行動したりしている部分
２，　「勇太」が「春花」に対して話したり行動したりしている部分

に注目しながら読んでみましょう。
それぞれの会話や行動を確かめて，心情を想像してみてください。


☆保護者のみなさまへ☆

学年だよりにある「保護者による関わりのポイント」は
おうちの方からお子達への声かけの参考にと思い，書いております。
無理のない範囲でご活用いただければと思います。


また，封筒に入っているノートは自主学習にお使いください。

５年生の学習をまずは一人でチャレンジする「予習」という形をとっていますが，
分かる範囲でがんばってみてください！

こくごプリントのなぞりかた

　１ねんせいのみなさん，げんきですか。ゴールデンウィークがおわりましたね。ことしは，おでかけがあまりできなくてざんねんでしたね。みなさん，こいのぼりがおよいでいるのはみましたか。おいしいちまきはたべましたか。
　さて，おやすみがのびてしまったので，１ねんせいにもがくしゅうプリントをじゅんびしています。もうがっこうへとりにきてもらったひともいますね。こくごプリントのもじをなぞるときは，かきじゅんにきをつけて，ひとつずつ，はみださないようにていねいになぞりましょう。しゃしんのなぞりかたのまねをしてくださいね。

課題プリントの訂正

休校期間の延期に伴い，
課題プリントを追加で作成しました。

そのプリントの中で社会に訂正部分が２か所ありましたので，
連絡させていただきます。




＜社会＞

◎　P１４『世界の中の国土』　

　２．ヒントを読んで，その国の国名と国旗を書こう。
　　　
　　　×　地図帳１１８〜１２０ページで調べよう。

　　　〇　地図帳５８ページと８４〜８６ページで調べよう。



◎　P１６『国土の地形の特色』

　　５．山地や川などを調べて教科書２１ページの白地図に書き込もう。

　　　×　地図帳１９〜２８ページ，８７ページをヒントに日本の様々な
　　　　　地形について調べよう。

　　　〇　地図帳１９〜５０ページ，６５ページをヒントに日本の様々な
　　　　　地形について調べよう。





予習の部分がたくさんありますが，

４年生の学習を思い出しながら一つずつ丁寧に解いてみてください。

I 愛 合い メモリー 目指せ都道府県マスター

4年生のみなさん！

今日はとっても天気が良く，半そでで過ごせるくらいの暑さでしたね！

こんな日にまたみんなで運動場で遊びたいですね！その日までみんな元気に過ごしましょう！

それでは前回のクイズの答え合わせです。

「ケルルンクック」がキーワードの詩が何かというクイズでしたね。

正解は・・・・・「春のうた」です！！！

「ほっ」や「ケルルンクック」が作品にリズムを生み出し，

声に出して読むのがとても楽しいですよ！まだ読んだことのない人はぜひ読んでみてね！

みんながどんな声で，どんなリズムで読むのかすごく楽しみです。

また，この詩の作品はかえるの気持ちになって表現されています。

みんなもかえるがどんな気持ちなのか考えることができるといいですね！

それではつづいてのクイズです！

都道府県クイズ！！！この形はどの都道府県でしょう！

地図帳を出して調べてみましょう！

どこかわかったら，その都道府県の特産品など調べてみるのもいいですね。

目指せ！都道府県マスター

５月になりました。

５月は，むかしからの呼び方で「皐月（さつき）」ともいいます。

４月には黄色い花をつけていたタンポポは，くきがのびて，わた毛をつけています。

その奥に咲いているのが，サツキ（サツキツツジ）です。

小学校の正門わきにたくさん花が咲きだしました。

花の色は，赤紫や淡いピンク，白っぽいものまでさまざまです。

生垣としてもよく植えられていますが，刈らなくてもあまり高くなりません。

そのためでしょか，花言葉は「節約」「節制」だそうです。