最新更新日:2024/09/25 | |
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「かきくけこ」のポイント☆
「かきくけこ」 の ひらがなを かくときに きをつけてほしいことを のせておきます。
よくない じ も のせておきます。 ぜひ みて がんばってください!! 「あいうえお」のポイント☆
「あいうえお」 の ひらがなを かくときに きをつけてほしいことを のせておきます。
よくない じ も のせておきます。 ぜひ みて がんばってください!! ひらがなの がくしゅうについて
きのう、がくしゅう ぷりんとを わたしました。
すこしずつ がんばっているかな? せんせいたちから、ひらがなの がくしゅうをするときの ぽいんと☆を おしえますね。 1.もじを かくときには、どの へやから かきはじめているか きをつけると じょうずにかけるよ! 2.じをかく じゅんばんにも きをつけよう! 3.とめ(●) はね はらい にきをつけてかこう! 4.もじを かくときは かたつむりの はやさで ゆっくりね! 学習のすすめ方について
3年生のみなさん。お元気ですか。臨時休業がすこし長くなったので,みんなと会える日ものびてしまい,とてもかなしく思っています。
今日は学習のすすめ方について2つ紹介します。 1まい目(左)の写真は,先生がじっさいに「くりかえし計算ドリル」の2番と3番をノートに書いてみました。 ノートに書く時は,マス目に気を付けながらていねいに書いてみましょう。1行あけると見やすいノートになりますね。 計算ドリルには答えがついているので,できた人は丸つけにもちょうせんしましょう。 また,漢字ドリルや算数ドリル,ノートにはみんなの名前がまだ書かれていないので,休業中に書いておいてください。 2まい目(右)の写真は,「りん時休ぎょう中のかてい学習」のプリントについてです。 3年生で学習する内容のプリントなので,すこしむずかしくかんじるかもしれません。教科書を見ながら,わかるところだけでもいいのでちょうせんしましょう。 プリントには答えがついていないので,丸つけはしなくてだいじょうぶです。学校が再開されたら,みんなでかくにんしながら答え合せをしましょう。 連休中も健康に気を付けてすごしてくださいね。 おうぎを作ってみよう。3 (算数の教科書p11)
両側にわりばしを1本ずつテープではります。
*はる方向に気を付けましょう。 これで完成! 広げて色々な大きさの角をつくってみよう。(教科書p12〜13) ゴールデンウィークに作ってみてね。 おうぎを作ってみよう 2 (算数の教科書p11)
作り方(続き)
3つとも半分に折って、内側をのりではります。 3つをはりあわせます おうぎを作ってみよう 1 (算数の教科書p11)
算数「角とその大きさ」では,おうぎを作ります。
ざいりょうは…わりばし2本とおり紙3まい。のり,テープ <作り方> 1 色紙を半分に3回おります。(たてに8つのおれ腺ができるよ。) 2 一度広げ、折れてできた線にそって谷おりと山おりをくり返します。 (まず,線にそっており,後ろむけており…のくり返しです。) 同じものを3つ作ります。 3年生 クイズ第3弾
とても暖かい日が続いていますね。
封筒をポストに入れに行くと,みんなの元気な声が聴こえてきて,とても安心しました。 クイズ第2弾の答えを載せますね。 答え1 「わかば」 答え2 「あじさい」 答え3 ピヨピヨ→小鳥のさえずり ガーガー→カラスの鳴き声 ジョロジョロジョロ→中庭のメダカの池の流れる水の音 トントントン→学校の近くで大工さんがしごとをする音 クイズ第3弾 ☆クイズ1 写真1枚目 これは何の記号でしょう? 小学生の地図帳7〜12ページ を見ると分かるかも^^ 地図帳の11ページのQRコードを読み取ってもらうと,地図記号クイズがありますよ。 ☆クイズ2 写真2枚目 この写真に写っているたてものは何でしょう? ☆クイズ3 写真3枚目 これは,どこの写真でしょう? 封筒に入っている「わたしのじかんわり」をかつようして,ゆういぎに時間をつかいましょうね。 お家で遊ぼう\(^^)/ 〜ニコニコ大作戦♪NO,2〜
お家で遊ぼう\(^^)/ 〜ニコニコ大作戦♪NO,2〜
明日からG.Wです。できないことに目を向けるよりも,何ができるかをいろいろ試行錯誤しながら楽しんでほしいです。今回も遊びを紹介しますので,気になるものがあればご家族一緒に遊んで下さい。 「10を言ったらダメ」 1・二人で交互に数字を言い合う。 2・一回に言える数字は3つまで 3・1から順に数字を数え,10を言った方が負け。 「棒けしゲーム」 ピラミッド状に棒を描きます。その棒を順番に消していきます。(写真右図) 1・一列であれば,何本でも消すことが出来ます 2・斜めに消すことは出来ません 3・どこの段から消してもかまいません 4・端から必ずしも棒を消す必要はありません(真ん中に1本とかでもOK) 5・パスは出来ません(お互いに必ず1本は消しましょう) 6・消した棒を貫通することは出来ません」 どちらのゲームも,自分が小学生の時に遊んだものをふと思い出しました。そしてこのゲームは必勝法と呼ばれる方法があります。子どもたち自身が遊びながらその方法を考え出すことができると面白いかなと思います。 もうひとつ子どもたちが好きそうな遊びとして「マッチ棒クイズ」を出題しておきます。 「3−8=5」は1本,「2×9=8」は2本動かして正しい式に直してください。 今回の学習は…ご家族で一緒に挑戦して下さい。 算数科「対称な図形」という単元のP25に「やってみよう」というものがあります。いろいろな図形ができて面白いと思います。ご家族でいろいろな図形に挑戦してもらいたいです。 国語科「季節の言葉〜春の息吹〜」(P38/39)というものがあります。春の言葉を集めて俳句・短歌大会を開いてほしいです。いつも授業では子どもたちの柔軟な発想に驚かされることもあり,とても面白いです。 理科:季節と生物(春)
理科の学習では,1年を通して
同じ場所でしょく物をかんさつします。 そこで,先生は学校のさくらをかんさつしてみました。 1枚目は4月14日, 2枚目は4月22日。 ちがいは分かりますか? では,さくらの木は今,どのように変わっているでしょうか。 さあ,みんなで考えよう!! |
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