４月２８日 臨時休業期間の延長について

　本校の教育活動にご理解とご協力をいただきまして，誠にありがとうございます。
　５月６日（水）までの臨時休業は、感染状況が引き続き警戒を緩めることができない状態にあるため，５月１７日（日）まで延期されることになりました。また、5月7日（木）・8日（金）のいずれかに，郵便受けへ投函により，補助教材や学習プリント等を活用した学習課題をお渡しますので，計画的に家庭学習が行えるよう，各ご家庭でも，適切な指導をお願いします。
　新型コロナウイルス感染予防・感染拡大防止について，ご理解・ご協力よろしくお願いいたします。
　
臨時休業延長についてのお知らせ　→　「臨時休業期間の延長について」

１年生の学校生活 その２５ （休校中）

調子はいかがでしょうか。長い休校期間に入ると、いつもよりダラダラしてしまい、時間を無駄にすることもあるのではないでしょうか。そんなダラダラを解決する方法として「時間割」を作ることをおすすめします。５０分間取り組んで、１０分間休むというサイクルを作り、「国語」「数学」などの教科学習に取り組んだり、「筋トレ」「ジョギング」などの体力づくりに取り組んでみてください。先生もやってみます。
３組担任　国語科　T先生

１年生の学校生活 その２４ （休校中）

みなさんこんにちは。調子はどうですか。規則正しい生活は送れているでしょうか。先生たちは、学校の再開に向けて、様々な準備を進めているところです。今、私たちがすべきことは「stay home」。家にいて、命を守る行動をとること。そして、現状の厳しさに立ち向かう人々の気高さや温かさから多くを学び、前に進むことですI困ったときはお互い様。優しい気持ちで人と関わりましょう。また会える日を楽しみにしています。
２組担任　音楽科　I先生

３年生 国語 自主学習用漢字プリントについて

　今日は３年生の担任で健康確認の電話をしていました。
　課題に計画的に取り組んで、もう終わりそうな人や、３密にならないよう上手に体を動かしている人がたくさんいることに感心しました。さすが花山の３年生。自分を律しながら生活できていますね。素晴らしい!!

　そんな、みなさんの頑張る姿勢に先生もやる気をもらって、３年生全範囲の漢字プリントを作り上げました♪次回登校のタイミングで冊子にして配ろうと思っていますが、すでに課題をやり終えた人のためにPDFファイルでアップしました。ぜひ活用してみてください。自分の力をつけるため、課題をやり終えて、どんどん自主学習に取り組んでいけるように頑張りましょう！
→３年国語漢字プリント１〜
→３年国語漢字プリント１０〜
→３年国語漢字プリント２０〜

３年生英語 「鹿ノート」連絡

　みなさん、「鹿ノート」は進んでいますか。１・２年生の復習については、やり方例をアップしていますので参考にしてください。
　ところで、日記と１・２年の復習＋４ページの自主勉強をしても、ノートを使い切ることができないことに気づいた人はいますか。ノートのちょうど半分、糸の綴じてあるところまで来たら正解です。ノートを使い切らなければ！と思ってたくさん書いている人がいても大丈夫ですよ。きっとあなたの力になったことでしょう。

　Stay home and stay active! 　 Ms. S.

２年生 理科 休校中課題について

２年生のみなさん，こんにちは。
みなさんに会うことができず，寂しい毎日です。

理科の課題は順調に進んでいますか？
１，２年生の復習冊子は，

「まとめ見る→基本問題を解く→ちょっと難しい問題を解く」となっています。
頑張ってくださいね！

「元素記号」を書いて覚える課題は，
授業でも取り扱った後，確認テストをしますので，頑張って覚えてください。
（休校明けすぐにテストを実施するのではありません。）

「元素記号」の次に覚えなくてはいけない「化学式」の学習プリントも追加してアップしておきます。
すでに課題が終わっている人は，取り組んでみてはいかがでしょうか？


↓↓「元素記号」「化学式」の学習のプリントはこちら↓↓
元素記号　化学式　学習プリント

２年生の技術（１時間目 土作り３）

技術『ＨＰ授業』３（１時間目　土作り３）です。
今回も『教科書P.166土の準備』です。
土の粒子（りゅうし）と有機物である「乾燥牛ふん堆肥」が結合して，
団粒構造（だんりゅうこうぞう）の土ができました。
その特徴は教科書で確認しましょう。

４／２３（木）これで「作物の苗」を植える準備ができました。
写真上：畝（うね）作り。
　　　　　２年生の先生方で作りました。
写真中：ミニトマトを植える予定の場所です。
　　　　　水はけ（排水性）がいいように畝を高くしています。
写真下：ナス，ピーマン，シシトウを植える予定の場所です。
　　　　　この作物は水持ち（保水性）がいいように
　　　　　　「乾燥牛ふん堆肥」を多く混ぜ，畝も低くしています。
　　　　　キューリを植えるのはプランターです。

２年生 社会科 家庭学習プリント（参考）

みなさん元気ですか？

歴史の学習に役立つプリントを作りましたので、ぜひ参考にしてみてください。
テーマは「年代(時代)の早覚え」です。

このプリントに関する確認テスト等は行いませんが、
活用すれば、定期テストや受験で役立つはずですよ。


↓↓歴史がの学習に役立つプリントはこちら↓↓
年代暗記特訓プリント(飛鳥〜鎌倉)

２年生の技術（１時間目 土作り２）

技術『ＨＰ授業』（１時間目　土作り２）です。
まずは前回の問題から
　問題１…なぜ「苦土石灰」をまくのでしょうか？
　解答例…雨が多い日本の土は酸性に傾きやすいので，土の酸度を
　　　　　　調整するために，アルカリ性の「苦土石灰」をまきます。

今回は『教科書P.166土の準備』です。
写真上：４／２２（水）堆肥（たいひ）と肥料（ひりょう）をまく
　　　　　「乾燥牛ふん堆肥」を菜園にまきます。←茶色いです。
写真中：「化学肥料」をまきます。←白い粒です。
　　　　　あらかじめ少しまいておきます。
写真下：もう一度「耕うん機」で耕します。
　　　　　有機物である「乾燥牛ふん堆肥」と土が混ざります。
　　　　　　この作業で土がふかふかになり，
　　　　　　　野菜の生育や根の張りがよくなります。
　　　　　

２年生の技術（１時間目 土作り１）

２年生は１年生の時に選んだ作物を栽培して授業をしていきます。
休校措置で「土おこし」ができないので，先生方でしてもらいました。
その様子の写真を使って『ＨＰ授業』をします。
それでは「土作り」からです。

写真上：４／１４（火）ガチガチに固まった土をほぐします。
　　　　　いつもはスコップで掘り起こしていましたが
　　　　　　今年は校長先生の「耕うん機」で耕しました。

写真中：次に「苦土石灰（くどせっかい）」をまきます。
　　　　　　問題１…なぜ「苦土石灰」をまくのでしょうか？

写真下：この状態で１週間待ちます。
　　　　　「苦土石灰」をまいた写真がなかったので耕してる様子です。