【５年生】学年目標が決まりました。

学年目標が決まりました。声に出してみましょう！さんはい。

すてきな学年目標でしょう？

そう思うでしょう？
実はこれは，５年生みんなの言葉を使ったのですよ！！

覚えていますか？

４月の学級開きの日に「どんな学年にしたいか？」を考え，

みんなで意見を出し合ってくれました。

５年生全員の意見を担任の先生たちですべて読みました。

どの意見もすてきで，やる気に満ちているみんなの意気込みに感動しました。

みんなの意見をできるだけ取り入れて，学年目標を立てました。

こんな学年にしていこうね！！

先生たちも準備万端です！！

【３年生】植物の育ち方（１）

３年生の理科の学習で育てる

お花のたねをうえました。

さて，何のたねでしょう？？





答えは，次の記事で・・・お楽しみに♪

【３年生】植物の育ち方（１）

正かいは・・・・・・・・



「ひまわり」と「ほうせんか」でした！

分かった人はいるかな？

毎日水をあげてせいちょうを見まもっていきます。

せい長にへんかが見られたら，ホームページでも

お知らせしていきますね。

【３年生】お詫びと訂正

同じく算数プリント３枚目の１番の問題です。

白黒印刷で，赤，青が判別できなくなって

しまっていました。申し訳ございません。

ご確認，よろしくお願いします。

【３年生】お詫びと訂正

同じく，算数プリント６枚目の右ページ３の問題です。

【３年生】お詫びと訂正

４月９日にお配りした課題集ですが，

印刷の都合上，一部問題が把握できない

箇所があることが判明しました。

算数６枚目のプリント３番の問題です。

ご迷惑をお掛けしてすみません。

すでに取り組んでいるお子達も多いとは

思いますが，上記の写真をご確認下さい。

何のためのジャガイモ？

６年生では，中庭の畑でジャガイモを育てています。

６年生の理科「植物の成長と日光の関わり」で，植物の葉に日光が当たると，葉にデンプンができるのだろうか，という学習を行います。

ジャガイモは，たくさん太陽の日を浴びてすくすく育っています。

この学習をするときには，立派なジャガイモに育っていることでしょう。

キャベツの葉っぱにあるかな〜？

中庭にある3年生の畑には「キャベツ」を育てています。

「大きく育てて食べる？！」わけではなく，

理科の「こん虫の育て方」でモンシロチョウについて学習するためです。

「キャベツの葉っぱの上には○○○があるかな〜」と思い，探してみましたが，

みつけることができませんでした。見つけたら，またホームページにアップします。

お楽しみに♪

５年 社会 地球儀 〜予習２〜

社会の予習パート２です！
学校が再開したら，「予習の力」が活かせるようにしておいてくださいね。

これは，地球儀(地球を小さく丸めた模型)です。

【問題１】横の線Ａ・たての線Ｂを何といいますか？
【問題２】Ｃの線を何といいますか？(地球を南と北に分ける線です。)
【問題３】Ｄ・Ｅの地点を何といいますか？







〈答え〉
Ａ．緯線　Ｂ．経線　　Ｃ．赤道　　Ｄ．北極　　Ｅ．南極

5年 社会 世界の中の国土 〜予習１〜

５年生のみなさん、お元気ですか？
休校中の予習問題を配りました。
今日は社会の学習の予習をしましょう。問題プリントができたら，この問題ができるか挑戦してみてくださいね。全問正解できるかな〜？

【問題】世界の中の国土です。世界には「６つの大陸」と「３つの海洋」があります。

＊□の中に大陸名　＊(　)の中に海洋名　を　入れてみましょう。

いざ，チャレンジ！
（答えは教科書９ページ）