６年生「国語 意味調べをしておくといいね…編」

　６年生のみなさん，色々と我慢の日々が続きますが，元気に過ごしているでしょうか。学校再開と同時に素晴らしいスタートを切れるように，充電期間・準備期間と考え，力をたくわえておきましょう。

　さて，国語の教科書は，すでに開きましたか。
……うんうん。そうだね。擦り切れるほど，穴が空くほど，読んでいますよね。
　今日は教科書から『意味調べ』をしてみましょう。そう。使うのはもちろん国語辞典。３年生から，来る日も来る日も開き続けてページの端が１ｃｍくらいすり減ってしまった，いつもみんなの手元に置いてある国語辞典。
　今回のお話は，教科書１８ページ「帰り道」です。さぁ，みなさんやってみましょう！

・・・・・・
帰り道…家に帰るみち。もどりみち。帰途。
放課後…学校でその日の授業が終わったあと。
の…五十音図ナ行の第5音。歯茎鼻音の有声子音［n］と母音［o］とから成る音節。
さわがしい…盛んに声や物音がしてうるさい。そうぞうしい。やかましい。
玄関口…玄関の入り際あたり。
で…「て」の濁音。歯茎の有声破裂子音［d］と母音［e］とからなる音節。
、…文の意味の切れ目を示したり、文を読みやすくしたりするために、文中に施す記号。
いきなり…何の前触れもなく急に事が起きるさま。突然。ゆきなり。
、…文の意味の切れ目を示したり、文を読みやすくしたりするために、文中に施す記号。
・・・・・・
・・・・・・
・・・そうだね。全ての言葉を『意味調べ』していく必要はありません。
調べた方がいいかどうかの基準は，

『だれかに説明できるかどうか』

頑張れー！国語の得意な６年生！

１ねんせいのみなさんへ

　にゅうがくしきで　さいていた　さくらも　ちりはじめてしまいました。
　せっかく　にゅうがくしたのに　なかなか　あえなくて　さみしいです。
　がっこうが　はじまったら　いっしょに　たくさん　あそんだり　
べんきょうしたり　しましょうね。　たのしみにしています。

3年生 『川岡東のまち！！』

３年生のみなさん。元気にすごしていますか？おうちでいっしょうけんめい勉強していると思います。

さてさて，そろそろ外にも遊びに行きたくなってきたのではないでしょうか。でも，今はぐっとがまんです。しかし，そんなときに，ちょっと外に出かけた気分になるアイテムがあります。

それは……




地図ちょうです！！


この小さな本だけで，日本中，いや，世界中を旅した気分にさせてくれます。


そこで，とつぜんですが，地図記号クーーーーーイズ！！

下の川岡東小学校区の地図をみて，１〜３の問いの地図記号は一体何をあらわしているでしょうか！？
頭の中でそこには何があったのか思い出したり，インターネットの地図を使ってみたりして答えてみよう（＾＾）

１問目
「〒」
これは何の地図記号でしょう？

２問目
「文」
これは何の地図記号でしょう？

３問目
　「卍」
これは何の地図記号でしょう？



第２弾もあるので次回お楽しみに！！

５年生 『５年生と言えば・・・編』

「５年生と言えば？」と聞くと，きっとこんな答えが返ってくることでしょう。
「高学年」「委員会活動」「勉強が難しくなる」「家庭科」「外国語科」など。

そうです。いろいろなことが始まる５年生です。「家庭科」といえば裁縫や調理実習。楽しみにしている５年生も多いことでしょう。
裁縫セットを見ながら「最近の裁縫セットはこんなにおしゃれなんだなあ」と思っていると，こんな考えが頭に浮かんできました。


「そうだ！マスクを手作りしてみよう！」


みなさんも手作りマスクどうですか？

【教育委員会のホームページに，マスクの作製方法が紹介されていますので是非ご参考になさってください。私も参考にします！】

https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/index.php?...

熱帯魚が待ってるよ パート２

一番上の写真の熱帯魚はエンゼルフィッシュでしたよね。では，またまた問題。２枚目と３枚目の熱帯魚の名前は何でしょう。色は違うけれど，どちらも同じ名前ですよ。

１　コリドラス
２　サバ
３　ピラニア

答えは↓↓↓↓↓↓
↓
↓
↓
↓
↓

１のコリドラスです。いつも水そうの底を泳いでいます。すばやく泳ぐのが得意ではありませんが，底にたまったエサをホイホイ食べてくれます。水そうのおそうじ屋さんですね。いつもはコリドラス専用の底まで沈むエサをあげているんですよ。でないと，他の魚に先に全部食べられてしまいますからね！

１年生 『校歌をおぼえよう 編』

かわおかひがししょうがっこうのこうかです。１ねんせいのみなさんもおぼえてくださいね。
こうかをおぼえよう(wmv版)←ここをクリック
こうかをおぼえよう(mp4版)←ここをクリック

２年生NO.2 『わたしはだれでしょう・・・編』

２年生のみなさん　おはようございます！
きょうもげん気にすごしていますか？

いきなりですが，きょうはみんなに２年生の先生たちのことをしってもらうためにクイズを出します！じゃじゃんっ！！

「わたしはだれでしょう？」

３つのヒントからどの先生かをかんがえてくださいね。

【だい１もん】

わたしはだれでしょう

ヒント１
ディズニーがすきです。

ヒント２
ピアノがとくいです。

ヒント３
ことし，川おかひがし小学校にきました。


【だい２もん】

わたしはだれでしょう


ヒント１
うたうことが大すきです。

ヒント２
一ばんすきなきゅうしょくはかきたまじるです。

ヒント３
きょねんは１年生の先生でした。

【だい３もん】

わたしはだれでしょう

ヒント１
スポーツがすきです。

ヒント２
「トトロ」がすきです。

ヒント３
きょうしつの前のろうかに金ぎょがいます。


せいかいは・・・またらいしゅう！

５年生 『教室って広いのね・・・編』

５年生のみなさん，元気ですか？学習課題は進んでいますか？
５年生のみなさんがいない教室は，がらんとしています。そして「意外と教室って広いんだなあ・・・」と思うのでした。「教室ってどれぐらい広いのかな？」そんな疑問を持った私たちは，メジャーを片手に教室の長さを測りました。

教室の縦の長さは，なんと・・・７．７ｍでした。

さて，ここで問題です。チャーラン

【７．７はどんな数でしょうか？次の□に入る数字を心の中で唱えましょう。】
７．７は１を□個，０．１を□個あわせた数です。

さあ，みんなで考えよう！４年生の復習だから大丈夫ですよね。

２年生のみなさんへ NO.1

２年生のみなさん，元気にすごしていますか？
きょう，みんなのおうちに
あたらしいプリントをとどけました。
また，おうちでプリント学しゅうを
すすめておいてくださいね。

さて，学校がお休みのあいだに，
みんなが１年生のときにうえた
チューリップの花がさきました。

きゅうこんをうえたときに
「なにいろのチューリップがさくかな？」
「〇〇いろのチューリップがさいてほしいな！」
とたのしみにうえていたのに，
かんさつできなくなってしまってざんねんですね。

「しゃしんで」にはなってしまいましたが，
みんなにチューリップのお花をとどけたいとおもいます。

また，学校がはじまったら，みんなであたらしいお花を
そだてていきましょうね！

夏には，みんなで収穫を！

久しぶりに野菜を育てましょう。
今年は，学級の畑で野菜を育てましょう。
そして，みんなで収穫しよう。

今年は，代表して担任が種を植えさせてもらいました。

オクラの種です。

収穫時期は夏。

なかよし学級のみんなで，オクラが育つ様子を観察したり，収穫したりできる日が早く来るのを心待ちにしています。