情報を読み取り，判断する

５月22日（水）の給食では，ごはんの容器はいつもよりも小さい食器を使う日でした。
社会科の学習等で資料からの情報を読み取りますが，それは，教科の学習場面に限ったことではありません。
今回の給食のように，給食調理員さんが掲示してくださった「札からの情報」を読み取り，配膳することも大切な力です。
「なぜ，学ぶのか？」
学びは，実生活と密接につながっていることを，子どもたちと共に考え続けていきたいと思います。

本日の給食 ０５２１

給食カレンダーを見ていると，興味深い記事がありました。食生活，とてもたいせつだなぁと実感中です。

調理実習の事後指導

今日は，５年生が家庭科の学習で調理実習に取り組みました。
画像は，事後指導の様子です。調理する場だけが学習ではなく，準備・片付けも含めての実習であることを，みんなで共有することができていました。

５月１５日の給食

ごはん
牛乳
カレー
野菜のソテー
でした。
とてもおいしくいただきました。

花壇のバラ

花壇のバラです。
きれいに咲き，子どもたちを見守ってくれているようです。

学校沿革史

沿革史

食の学習

「食の学習」の後，家庭科室で給食を摂っている様子です。元気な声で「いただきます」を言って，食べはじめていました。

スポーツテスト

運動場でソフトボール投げ，体育館で２０ｍシャトルランに取り組んでいる様子です。

「図画工作科」絵画

今日はスポーツテストの日でした。
その様子を見に運動場に出ると，絵画に取り組んでいる学年がありました。
どんな作品になるのか，楽しみです。