図書館より

　図書館では，1年生が「スポーツ新聞作り」に取り組んでいます。各自テーマを決め，興味のあるスポーツの歴史，ルール，練習の仕方，豆知識など，本を使って調べ，積極的に記事を書く学習をしています。左京図書館からも，スポーツの本を多く借りて学習しています。自分の思いがたくさん詰まった，世界で一つだけの新聞です。完成が楽しみです。
　さて，４月からの貸出冊数が１６００冊を超えました。皆さんの力でまたまた１００冊積み重なりました。寒い冬も読書の季節ですね。「teachers' & students' 本紹介」で紹介された本のうち，図書館にある本は並べてあります。あと１冊読んでみませんか？

２月１４日（金）１組冬の宿泊学習

　花背山の家での２日目です。元気に朝を迎えています。今日は予定では「冬の森探検」が午前中にあります。昼食後に花背山の家を出発して，１５時頃に高野中学校に帰ってくる予定です。写真は「朝の集い」と「冬の森探検」の様子です。

２月１３日（木）１組冬の宿泊学習

　みんなで，かまくら作りに挑戦しました。小さい雪だるまもかわいいですね。市内では雪で遊ぶことができなかったので，とても楽しむことができたようです。

２月１３日（木）１組冬の宿泊学習

　１組の一行は，本日より花背山の家で一泊二日の冬の宿泊学習を行います。今年は例年になく暖冬で，雪が少ないのですが，何とか「そり遊び」はできるとのことです。いろいろな活動を通して，たくさん新しい発見をしてください。また，他校の生徒との交流も深めてください。

『自分』を表現して・・・

　今年の冬は暖冬だと思っていたら，朝からの雪。明日から始まる私学入試に向けて，体調面がすこし心配ですね。でも，午後からはまぶしい太陽の光が差し込み，可愛い梅の花が，春の到来を告げてくれています。
　７日（金）の５限には，「さ・し・す・せ・そ」を使って３年生の激励を行いました。
全校生徒２４２名の学校で生活をしているので，受験する学校によっては１０００名を超える受験生を見かけただけで緊張してしまうかもしれません。でも，あなたは決して一人ではありません。今まで一緒に勉強してきた仲間や先生，温かく声をかけ，見守って下さる家族や，「いってらっしゃい」「元気か？」と声をかけてくださる地域の方々が，あなたを「ささえて」くださっています。落ち着かないと思ったときは，「しんこきゅう」をすれば，『自分』を取り戻すことができますよ。脳を休めるには「すいみん」が大事！前日はしっかりと休んでください。「せすじをのばす」と脳が活性化します。そして，自分には「そこぢから」があると信じて，最後まであきらめずに取り組んでください。という話をしました。素直に耳を傾けてくれる生徒一人一人と顔を合わせながら，一人一人が自分の持てる力を十分に発揮してくれることを願っていました。
　さあ，自分の希望する進路実現をめざして，思いっきり『自分』を表現してくださいね。みんなで応援しています！
　

図書館だより（２月号）

高野中学校のホームページに「図書館だより（２月号）」を掲載しましたので，ご覧ください。

高野中だより（２月号）

高野中学校のホームページに「高野中だより（２月号）」を掲載しましたので，ご覧ください。

図書館より

１組では、国語の時間に，干支の「ねずみ」が書かれたいろいろな本を図書館司書に紹介してもらいました。
・ねずみは，なぜ十二支のトップなのかな？
・ねずみの妖怪って何？
・世界でいちばん大きなねずみとは？
みんなでやりとりしながら本を見て，とても楽しい時間が過ごせました。また図書館にも並べますので，みなさん見に来てくださいね。問いの答えが知りたい人もぜひ来てください！！
　さて，１月が終わり，４月からの貸出数ですがついに１５００冊を突破しました！！図書委員会が頑張って取り組んでいる「teachers' & students' 本紹介」も，みんなよく聞いてくれて，来館者数も増えています。図書館のマナーを守って，楽しく過ごしてくださいね。

１月３０日（木）学校の様子

　５限の参観授業後に，本校の研究の報告会と講演会を行いました。講演会は，京都造形芸術大学　表現教育研究センター研究員の石山　潤先生をお招きして，「すべての子どもを支える授業環境」という演題で，そしてワークショップ形式（活動を取り入れた形式）でご講演いただきました。
　講演では，「知的好奇心」をキーワードとしたお話が印象的でした。その１つを少し紹介したいと思います。「みなさんは，誰もが一度は写真や書物などで見たことのある絵画といったらどの絵画を思い浮かべますか。」会場では，ほぼ満場一致で「モナリザ」でした。「では，モナリザは手を組んでいますが，右手が上でしょうか，左手が上でしょうか？」この質問が出ると，「右手かな，左手かな」とみなさんが近くの人と相談しだしました。気になって仕方がなくなってしまったのです。その後，講演会ではモナリザの写真を見せてもらえたので良かったのですが，このホームページでは載せませんので，とても気になるのではないでしょうか。実は，これが「知的好奇心」なのです。
　私たちは，今回の講演を拝聴して，明日からの授業やさざまざな取組に「知的好奇心」を持てるようにしていきたいと思いました。
　他にもたくさんのことをお話していただきましたが，参加者の感想を紹介します。「独創性が大切となり自分の意見を求められる時代になっていく中で『自分の発見があり，聴いてくれる人がいることで自分の意見を言うことができる。』ということをおっしゃっていました。実際に『話をきいてもらいたい』と思っている生徒がたくさんいると思うので，仲良い・悪いに関係なくお互いが自分の思いを伝え，認め合い，共有できる環境づくりが必要になってくると再度感じることができました。」
　ご講演いただいた，京都造形芸術大学　石山　潤先生，本当にありがとうございました。また，ご多忙の中，参加していただきました他校の教職員の皆様，京都市教育委員会の皆様，ありがとうございました。

１月３０日（木）学校の様子

　本日，他校の先生方，京都市教育委員会の方々に来校していただき，高野中学校が取り組んでいる教育のユニバーサルデザイン化をベースとした授業改善の取組についての研究報告会を行いました。参観授業は，１年生２クラス，２年生２クラスで行われ，「本時の目標」や「授業の流れ」を明示することで，生徒のみなさんが授業の見通しを持つことから始まり，学習内容を「わかった！できた！」と思え，習得した学習内容を活用する場面を設定する授業を行いました。