３年生 書写の後…。

　そんな書写の時間の後…。床に黒い墨がポタポタ。すると，すぐに自分からぞうきんを持ってきて拭こうとする人が何人も…！周りを見渡すと，友達の片づけを手伝っている人，自分が汚していなくても掃除をしている人，そんな素敵な姿があふれていました。
　少し授業が早く終わったので，みんなで教室を整頓しました。本棚，水筒入れ，班ボックス，机の整頓，ゴミ拾い…。「一緒にここしよ！」「ほうき持ってくるわ！」と，一人一人が自分ができることを見つけて教室をピカピカにしていました。
　いつも以上にきれいになった教室で，一日気持ちよく学習することができました。さすが３年生。とても感心しました。

３年生 書写 「にじ」

　今日の書写では，初めてのひらがなに挑戦しました。筆の軸がぶれないように，ゆっくりゆっくり書き進めました。一枚の半紙に２文字書くことも初めてで，バランスや大きさに苦戦していた様子も見られましたが，納得のいく一枚を書き上げることができました。
　書写の時間はいつも，背筋をピンと伸ばし，集中して取り組む子どもたち。とてもかっこいいです。

１年２組学級閉鎖のお知らせ

本日（２３日），１年２組は，インフルエンザを含め欠席者が多くなっています。
感染拡大予防のため，本日（２３日）は，５校時終了後（１４時頃），１年２組の児童を速やかに下校させた上で，１月２４日（金）を１年２組を学級閉鎖いたします。

なお，その他の学級は明日以降も平常通りの学習を行います。

１年２組については，１月２７日（月）より授業再開を予定しています。
保護者の皆様には引き続き子どもたちの健康状態を十分把握していただきますようにお願い申し上げます。

１月２１日（火） ５年生 地域の伝統産業

５年生では，総合的な学習の時間に「校章づくり」を行っています。今日は，粘土で型どりして，素焼きをした後に「釉薬」を付ける作業を体験しました。地域の職人さんが来てくださり，一人一人の交渉に釉薬を付けてくださいました。子どもたちは，「焼き上がりの色が黒なのになんで赤色の釉薬をつけるんだろう？」「焼いて温度が上がると変化するのかな？」と不思議なようでした。（酸化と還元が関係しているそうです。）
明日，本焼きを行う予定です。仕上がりが楽しみですね！

３年生 理科 豆電球にあかりをつけよう

　理科は「豆電球にあかりをつけよう」の学習に入りました。
　今日は，電池・豆電球・導線つきソケットを使って，どんなつなぎ方をすれば豆電球が光るのかを考えました。
　班の友達と協力しながら，いろいろなつなぎ方を試し，ついた場合とつかなかった場合を比べました。＋極や−極にしっかりと導線がつながれていることを確認し，最後にはみんなで豆電球にあかりをつけることができました。つながれた導線を指でなぞって，「回路」ができていることも知りました。
　次の実験では，電気を通すもの，通さないものを調べていきます。

３年生 クラブ見学

　４年生から始まるクラブ活動に向けて，各クラスで活動の様子を見学しに行きました。運動系のクラブ，文化系のクラブ，どちらにも興味津々で，来年度からの活動にとてもわくわくしているようでした。

「決めた！このクラブにしよ！」
「あ〜，ここも楽しそうやなあ。」

そんな声がたくさん聞こえてきました。
　２月のクラブ見学も楽しみです。

４年２組学級閉鎖のお知らせ

本日１月２０日（月），４年２組は，インフルエンザを含め欠席者が多く，感染拡大予防のため，本日（２０日）は，午後の授業をカットし，給食終了後（１３時２０分頃），４年２組の児童を速やかに下校させた上で，２１日（火）から２２日（水）までの２日間，４年２組を学級閉鎖いたします。

なお，その他の学級は明日以降も平常通りの学習を行います。

４年２組については，１月２３日（木）より授業再開を予定しています。
保護者の皆様には引き続き子どもたちの健康状態を十分把握していただきますようにお願い申し上げます。

３年 プレジョイントプログラム

３年生はプレジョイントプログラムに初めて取り組みました。

答え方が難しい問題もたくさんあったかもしれませんが，どの子も一生懸命テストに向かっていました。

返ってくる結果から，自分の得意なところや苦手なところを見つけ，苦手が少しでも減らせれば，と思います。

１月１７日 １年生 避難訓練

　今日は，２時間目に避難訓練がありました。放送がなると，よく聞いて机の下にもぐり，頭を一生懸命守る姿が見られました。もしもの時に備えて，自分の身を自分で守れるようにすることが大切ですね。

1月16日（木） ５年生 理科「もののとけ方」

　理科「もののとけ方」の学習では，食塩がどのようにとけていくのかを調べました。とけるかどうか，とけ方の様子，とけた後の様子など様々な視点から実験を進めました。
　また，水とものを合わせた重さと，とかしたあとの水よう液の重さの変化についても調べました。実験道具を正しく使って実験を協力して進め，実験結果から考えたことまでしっかりと話し合うことができました。