１年生 体育 とびくらべ

最後のとびくらべ！思う存分ジャンプしていました！

１年生 国語 ものの名まえ

ものの名まえには，一つ一つ名まえとまとめてつけた名まえがあることを学習し，１年３組商店街を開きました。「文ぼうぐや」「すしや」など，とても楽しくお店屋さんごっこをしながら，学習できました。

考えるきっかけ

　今日行われた「藤小タイム」は，とても素晴らしい発表だったと聞きました…。そう，私，見た人たちの感想を聞いて回っているだけ…。ううぅ…。後で動画を見せてもらいましたが…。
　さて，子ども達の作文はみな身近な事柄から思ったこと，感じたことを文章にしてきていました。子どもらしい素朴な，でも鋭い感覚ばかりでした。そして，何度も何度も練習を重ねてきたことがよくわかる発表ばかりでした。中にはすべての文章を覚え，前をしっかり向いて発表できた子もいました。本当にステキな時間だったことがよく分かります。
　ただし，今日のような取り組みは，ゴールではありません。今日学んだこと，感じたこと，考えたことを，自分の生活に活かしていくことが大切なんだろうと思うんです。「人権」と聞くと，多くの大人は「何やら難しいこと」のように感じてしまいがちでしょうが，それは違います。子ども達が発表で見せてくれたように，素朴なところにたくさん潜んでいます。もしかすると，見ようとしなければ見えないもなのかもしれません。自分の生き方，自分のことについて考えること，「人権」って何も難しいことではないんだと思います。そう感じることができたとき，自ずと目の前の何気ない事柄が，今までとは違う見え方になってくるのではないでしょうか？
　新聞記事でもテレビのことでも構わないと思います。学校生活のことでも，大人の仕事のことでも構わないと思います。考えるきっかけはいろんなところにあるんです。今日はちょっと子ども達と一緒に身近な「人権」について考えてみては？

藤小タイム その２

　発表後は，たてわりグループで話し合い。感想を出し合ったり，意見を言い合ったり…。高学年が話し合いをリードし，「人権」について考える機会となりました。

藤小タイム その１

　人権作文の発表会。ピンと張りつめた空気の中，緊張しながらも一生懸命に発表する姿，とても素敵でした。

自由参観 その４

　お忙しい中，多数の方にお越しいただきました。ありがとうございました。
　子ども達の頑張りを垣間見ていただくことができたのではないかと思います。学年のまとめに向けて，今後も子ども達と共に一日，一日を大切に過ごしていきたいと思います。

自由参観 その３

難しい問題だってへっちゃらです！

自由参観 その２

集中して授業に取り組むことができました！

非行防止教室がありました。

　今週の月曜日に非行防止教室がありました。伏見警察署の方に来ていただき，『心にブレーキをかける』ことの大切さを教えて頂きました。今回のお話を忘れずに日々を過ごしていきたいと思います。

「他人ごと」ではなく，「自分ごと」として

　１月１７日はいつまでたっても私にとって特別な日です。
　１９９５年１月１７日　午前５時４６分
　これは，一瞬で多くの命が失われた日。多くの人が涙した日。命の尊さを考えた日。自分の無力さを感じた日。そして，何かできないかと多くの人が立ちあがった日。
　今を生きる子ども達は，この事実を知りません。多くの大人たちは，記憶が薄れていっています。そのような中で迎える１月１７日の意味は，これから大きくなっていくのではないかと思うのです。
　いつか起こってしまうであろう地震のことをを考えることは，きっとあの時亡くなった方々の命を感じること。明日を生きたいと願い，その願いが叶わなかった方々の命の上に「今日」という日があることを感じること。「他人ごと」ではなく，「自分ごと」として日々を生きていこうとすること。私はそう思うんです。
　そんな日に参観があり，人権作文の発表会があるのは，とても意味のある事のように思います。ちょっとだけ，自分たちの「生きる」ということについて考えるきっかけになればと思っています。

　ちなみに写真は職員室にある地震を感知する機器です。昨年度の大阪の地震の際もしっかり作動していました。