体力アップタイム〜なわとび〜

　今週の体力アップは，なわとびです。前跳び，後ろ跳びはお手のもの。たくさん，たくさん跳んでいるので，上手に跳べるようになってきました。「ねぇ，ねぇ，二重跳びができるようになったから見て！」と２年生の子が声をかけてきました。「ぼくは，あや跳びができるようになったよ。ほらね。」とみんな嬉しそうです。寒い日が続いていますが，なわとびをして元気いっぱいです。

ソフトバレーボールを楽しんでいます！（６年）

　体育科の学習でソフトバレーボールをしています。友達と声をかけ合いながら，一生懸命ボールを追いかける子どもたち。うまくいかない時も「ドンマイ！」！「大丈夫！」「次はこうしよう！」こうしよう！などと，前向きな声がたくさん聞こえてきます。
　今はまだ，ゲームのルールを確認しながらチームの様子を知る段階ですが，次からは作戦も立てながら，勝利を目指してがんばっていきましょう！

今月の生け花教室

　今日の放課後は，生け花教室の日です。教職員も，３名に増え，来月からは４名になります。子どもたちと一緒に地域の松本博成先生に教わっています。子どもたちに，「これってどうしたらいいの？」と教わることもしばしば。子どもたちと一緒に「今日のお稽古，ありがとうございました」と挨拶もします。子どもたちと一緒に習う，学ぶことが楽しいです。
　今日のお花は，クリスマスをイメージしたものでした。わんわんサンタもついていて，みんな楽しみながら生けました。

クリスマスケーキを作ろう

英語活動の時間に，「好きな果物を英語で伝えたり答えたりして，クリスマスケーキを作ろう」という学習をしています。子どもたちは，10種類の果物を英語でスラスラと言えるようになってきました。今日は，集めた果物をケーキにのせて，クリスマスケーキを完成させました。どのケーキもとてもおいしそうに出来上がりました。

クラブ活動の様子 ４

　最後の紹介は，家庭科室で活動している手芸クラブです。
４年生は，まだ家庭科で運針を習っていないので，ボンドと布，フェルトを使っての工作のような感じ。それでも，針と糸を使ってトライする子どももいます。
　みんなの作品が出揃ったので，職員室前に飾りました。
　ご来校の際には，ぜひ見てあげてくださいね。

クラブ活動の様子 ３

　おしゃべりすることもなく集中しているクラブは，コンピュータクラブだけではなく，マンガ・イラストクラブもです。４コマ漫画を描いているようです。完成が楽しみだね。
　百人一首クラブでは，今日は先生に読み札を担当してもらって札を取り合っていました。
　和室では，茶道クラブがお茶を点てていました。地域の茶道家である師匠，町田先生が直接ご指導くださっています。「来年も茶道クラブに入りたい」と希望者が多いクラブです。今日のお茶菓子は「聖夜」と銘打ってのお菓子です。きれいな名前ですね。

クラブ活動の様子 ２

　オープンスペースで将棋クラブが活動しています。詰将棋をしているチームもありますが，もっと簡単そうなゲーム的なものをしているチームもあります。
　コンピュータルームでは，コンピュータクラブが活動しています。し〜んとそして，みんなすごく集中していました。
　読書センターでは，自然遊びクラブが活動。御苑で集めてきたまつぼっくりを使ってのクラフトです。

クラブ活動の様子 １

　今日の６時間目，クラブ活動の様子です。
　体育館では，卓球クラブとバスケットクラブが活動しています。
クラブ活動のある日を子どもたちは楽しみにしています。
　運動場では，ボール運動クラブが，キックベースボールを楽しんでいました。

研究発表会の様子 ７

　子供たちが下校した後は，全国から来られた先生方と，授業についてたくさんのことを交流し合いました。「もっとこうしたら・・・」「ここは，よかった。」「子供たちが主体的に学ぶためには・・・」など，互いに学べる場となりました。私たちも，多くのことを学ぶことができ，今後の改善点も見えてきました。
　最後は，文部科学省視学官の直山先生に，外国語活動，外国語科についてのお話や，本校の取組について講評をいただきました。
　子供たちはとても頑張り，張り切っていました。私たちにとっても，大変勉強になる意義深い一日となりました。ご参加ありがとうございました。
　皆さんから頂戴した貴重なご意見を大切にして，これからも真摯に歩んでいきたいと改めて思いました。開校２年目，大きな収穫ある研究大会となりました。
　支えてくださったＰＴＡの皆様，大変有難うございました。

研究発表会の様子 ６

　午後からも授業を公開しました。午後からは，さらに多くの先生方が参観してくださいました。
　３年生は，京都の魅力について，どうしたらカイル先生に分かってもらえるかと悩みながら，友達と相談していました。
　４年生は，二つのグループに分かれて交流したことを，さらに大きな集団で交流する時間でした。
　５年生は，ＫＩＺＵＮＡ　ＥＮＧＬＩＳＨの時間です。和やかな雰囲気で，ニュージーランドの同世代の子どもたちに「自分のヒーロー」を伝えようと取り組んでいました。