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最新更新日:2024/07/29 |
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★5年!図工・夏休みの思い出パノラマ完成!(2019/08/29)![]() ![]() なんとステキな夏休みの思い出パノラマ! 完成しました! ひとりひとりの夏の思い出がつまったステキな作品です! 子どもたちの満足度も非常に高いものでした! ★5年!図工!自撮り動画を駆使して!(2019/08/29)![]() 全市の全クラスに 大型テレビ PCが導入されて何年になるのでしょう? ICT機器は,全く,空気のような存在! 今日は,自撮り動画を駆使して図工をすすめました! わかりにくい作業部分を動画にとりました! ノーマルモードやスローモードを使って! 連続再生しながら,子どもたちの作業の様子を見に行き,アドバイスができます! 全教室に,ICT機器があることのありがたさを痛感しました! いよいよ,今日,作品を完成させます! ★1年生!英語に親しむ(2019/08/29)![]() ![]() 本校には,ふたりのALTの先生がいます! ALTの先生とは,外国語指導助手の先生のことです! 男性と女性のALT先生です! 今日,1年生が,はじめて女性のALTの先生と英語に親しみました! 学級担任とふたりのチーム・ティーチング(TT)で英語に親しませることを重点に授業を展開していました。 1年生の時から,たとえ外国人だろうと物おじせず,積極的にコミュニケーションを取ろうとする態度を育てていこうというねらいもあります! 今日の授業でとても印象だったのは, 子どもたちのキラキラ輝く笑顔! ALTの先生のキュートな笑顔! 担任の先生の優しさあふれる笑顔! ★1年!ふるさとを歌う!(2019/08/29)![]() 職員室を出ると,ステキな歌声が聞こえてきました! 歌声をたどっていくと,1年生の教室にたどりつきました! 1年生の子どもたちが,配布された歌詞とともに,デジタルコンテンツを見ながら, 2学期の歌声集会の課題曲である,ふるさとを歌っていました! ♪めぐりあいたい人がそこにいる ♪やさしさ広げて待っている ♪山も風も海の色も ♪いちばん素直になれる場所 ♪忘れられない歌がそこにある ♪手と手をつないで口ずさむ ♪山も風も海の色も ♪君の ふるさと ♪ぼくの ふるさと ♪ここは ふるさと ★2年!身体計測前のプチ保健学習!(2019/08/29)![]() 保健室をのぞくと,2年生が身体計測前のプチ保健学習をしていました。 子どもたちの視線が養護教諭にくぎ付け! ええっ!! びっくり!!! 養護教諭が,内臓まる見えエプロンを着用しているではありませんか! 子どもたちの関心意欲が一気に高まるすばらしい工夫です! 内臓まる見えエプロンで内臓の位置や様子を学び, 主な内臓の働きを学び, うんこ について学びを深めていました! ★5年!バケツ稲!頭がっ!(2019/08/29)![]() 若い緑色の稲はまっすぐに天に向かってすくすくと成長しています! 今朝,観察してみると! 稲穂の中の実(お米)が成長してきて,その実の重みで,稲穂の部分が垂れ下がり美しい黄金色になってきていました! 実るほど 頭を垂れる 稲穂かな みのるほど こうべをたれる いなほかな ★08/28★教室PCトップページ!(2019/08/29)![]() 今日の教室PCトップページ!は, 熟字訓! 二文字以上の漢字からなる熟字を訓読みすること! 特別の読み方になります! 学年に関係なく 読めるようになってしまいましょう! 1年生には,無理だわっ! だって,こんな漢字ならってないもの! 2年生には,ちょっとむずかいしわっ! な〜んて,子どもの成長を阻止することがないように! 子どもたちには,秘められた力があるのです! 子どもたちの好奇心をくすぐりまくりましょう! 大人が変われば,子どもが変わる! 子どもが変われば,未来が変わる!! ★5年!自由研究発表会!(2019/08/28)![]() ![]() 5年生の自由研究発表会です! 夏休みに取り組んだ自由研究について,みんなの前で発表します! そして,発表を聞きながら, 発表の様子を評価し, 一言感想を記録していきます! 自分の自由研究についていかにわかりやすく発表するか! ドキドキ,ハラハラ! 発表する力をつける貴重なチャンスです! ★2年!算数タイム!(2019/08/28)![]() ![]() 2学期がはじまって,3日目! 2年生の教室,そうじの後の 算数タイムです! 2けた+2けた 1けた+2けた 2けた+1けた の筆算の問題を解いていました! 短時間の毎日の繰り返しが,力をつけていきます! 小さなことを積み重ねることで いつの日か信じられないような力を 出せるようになっていくのです! 継続は力なり! 算数〜自由研究〜![]() ![]() ![]() みんなで作っためいろを交流しました。 とても楽しそうに,めいろにチャレンジしていました。 「休み時間にも作ってみる!」や「僕のめいろやってみたい人〜?」などという声が聞こえてきました。 |
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