最新更新日:2024/09/27 | |
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明日の運動会に向けて
10月16日
台風のため延期になっていた運動会準備を行いました。 地域の方々,学校支援ボランティアの皆さんのお世話になって,テントを張りました。 その中に5・6年生みんなで力を合わせて机やいすを運び入れ,どんどん進んでいきます。 1時間しかとっていなかった準備の時間も早々と終わり,それぞれの練習や最終確認に取り掛かりました。 明日は練習してきた成果が発揮できと信じています。 どうぞ子どもたちの頑張りをご覧いただきまして,あたたかい声援を送っていただけましたら幸いです。 1・2年生 人権の花 贈呈式「人権の花」運動で,水仙の球根を頂きました。 校長先生のお話の中で,「球根を植えた後は?」という問いかけに「丁寧に水やりする。」「愛情もってそだてる。」とみんなで大切に育てていくことを約束しました。 球根の贈呈式の後,球根の植え方についてお話を聞き,一人一つずつプランターに植えました。 お花が咲くのは2月頃ということなので,楽しみにしながら大切に育てていきたいと思います。 【4年生】 日本電産 環境授業
10月9日(水)
日本電産(株)の方に来ていただき,環境学習をしました。 「モーターと地球環境〜わたしたちができること〜」というテーマで学習を進めました。モノづくりの殿堂学習でも日本電産のことを知りましたが,今回はより詳しく日本電産がどういう会社なのか教えていただきました。たくさんの身近なものにモーターが使われていることを知り,とても驚いたようでした。モーターが環境に優しいということから,日本電産の方は省エネモーターの開発をするなどの取組を進めていると聞きました。それなら,自分たちは使っていない部屋の電気を消すなど,何ができるのか考えることができました。 臨時休業のお知らせ
午前11時を過ぎましたが,警報が発表中のため,本日は臨時休業とします。
不要不急な外出は控えるとともに,通学路上にある河川・側溝・水路等には近づかないよう,ご家庭でも,お子様への指導をお願いいたします。 本日の授業について
本日 4時50分 京都市銭気に暴風警報が発表されました。
昨日お配りしました「台風第19号の接近に伴う10月12日の措置について」を見ていただきまして対応してください。 *「暴風警報」が解除されるまでは,登校を見合わせ自宅待機でお願いいたします。 【4年生】環境学習
10月9日
日本電産の方においでいただいて,環境学習を行いました。10名も来てくださったので,各グループに一人ついていただくことができました。ありがとうございます。 自分たちの身の回りにある「モーター」に着目し,そこから地球を守ることについて考える学習でした。お話を聞いたり実際にモーターがどこに使われているか見せていただいたりモーターづくりをしたりしました。 少しの電力で大きな力を生み出すことで,環境に優しい取り組みをしているよという言葉を受けて,私たちが「学校で」「家庭で」何ができるか考えるヒントをたくさんいただきました。 学んだことを基に,行動にうつすことができるよう意識します。 邦楽グループ「玉手箱」ワークショップ体験授業5・6年「文化芸術による子ども育成総合事業」ー巡回公演事業ーによる邦楽グループ「玉手箱」ワークショップ体験授業がありました。 体育館に「琴」「三味線」「尺八」をたくさんご用意頂き,グループにわかれて、3種類すべての楽器にふれて体験しました。すぐに上手に奏でることはできませんが,丁寧に教えていただきながら挑戦しました。初めてふれる楽器もあり,「難しいけど楽しい。」という声があがっていました。 今回立候補してくれた各学年10名ずつの代表の児童が,11月7日の本公演で琴で合奏曲「さくら」を合同演奏します。とても楽しみですね。全校児童が公演を鑑賞できます。皆様方もぜひおいでください。 放課後学び教室〜後期開講式〜
10月7日
いよいよ1年生のまなび教室が始まりました。 今年は,22名もの1年生が放課後まなび教室に参加します。 放課後も安心・安全に学べる場としての放課後まなび教室では,1年生もルールやマナーを守って,しっかりと学ぶ時間にしてほしいです。 きれいな校舎に〜地域の方とともに〜今年度に入って,地域の方が1回,学校の教職員で2回,日を決めて,校舎内のペンキ塗りをしてきました。 それ以降も,手の空いた教職員で気づいたところを塗ってきました。 いよいよ総仕上げです。 あと残っているところ・・・浮いてはがれてしまっているところや鉛筆のあとがあるところ,少し黒ずんでいるところなどもすべて塗りました。 後,塗り残しているところは,後日集まって塗ることになりました。 子どもたちが,きれいな校舎で学習していけるよう,地域の方々が力を貸してくださっています。 ポスター発表
10月4日(金)
5年生が,環境について学んできたことを6年生にポスター発表で発信しました。 「ゴミについて考えたこと」 「食品ロスについて調べたこと」 「節水について取り組んだこと」 それぞれが6年生に伝わるように一生懸命発表していました。 6年生も,これまでのSDGsの取組を基に,5年生に質問や感想を進んでしていました。 また,相手に効果的に伝わる発表の仕方について,6年生から5年生にアドバイスをしている姿が見られました。 |
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