5年生 家庭科の学習

一人，一人，丁寧に縫えるようになってきました。

5年生 家庭科の学習

裁縫の学習の様子です。

5年生 家庭科の学習

集中して小物入れを作っています。

5年生 家庭科の学習

自分で考えた小物入れを作っています。
丁寧に縫っています。

5年生 家庭科の学習

どんな小物入れを作るか考えています。
イメージした小物入れをワークシートに書いています。

大文字駅伝予選会

大文字駅伝予選会で、走り終えたシーンです。ランナー、そしてクラス全員での記念撮影の様子です。この日、多くの保護者のみなさまが応援に来ていただきました。ありがとうございました。保護者のみなさまの声援は子どもたちにとって力強い後押しとなったと思います。

6年生の子どもたちは、昨年11月から朝ランニングを始め、1年間ずっと継続してきました。今日子どもたちの走る姿に自信のようなものを感じました。1周1500mは、決して短い距離ではありません。襷渡しの前では、今までにはない力を振り絞り、くるしそうな表情で走り込み、仲間にタスキを渡します。ひたむきな姿は心に響くものがあります。
朱六小6年生のみなさん、よく頑張りました。
そして小学校6年生にとって「継続は力なり」という言葉がじっくりと沁みてきた時間でもありました。

１年 道徳「ぼくは小さくて白い」

今日は，「自分のよいところ」を考えました。最初は「よいところなんて，あるかな〜？」と言っていた子どもたちも，ペンギンの子のお話を通して，どんな人にでもよいところはたくさんあることに気づいたようでした。また，友だち同士でお互いのよさを伝え合うこともしました。言われた子は，嬉しそうな笑顔でいっぱいぜひ，お家でも子どもたちのよさを伝えてあげてください。

【6年 大文字駅伝予選会】

スタート直前＋競技スタート前のほっこりタイム

【6年 大文字駅伝予選会】

一年間走り続けてきた子どもたち！走る様子が走り始めた時期と全然違いました。継続は力なりです。
　応援する人でも他校を応援している人達がいました。
走った人達，応援した人達のすばらしさを感じた素敵な予選会でした。
お疲れさまでした。
応援に来ていただいた保護者の方々，ありがとうございました！

【6年 道徳】

自分の考えを伝えるために名札を貼っています。