書初め展の作品に取り組みました

　書写の学習で，書初め展の作品作りに取り組みました。鉛筆で下書きしたものを，マイネームでなぞる活動しかしていなかった1年生でしたが，初めてフェルトペンを使っての作品作りに挑戦しました。姿勢を正して，気持ちを落ち着かせながら文字の大きさやバランスに気を付けながら頑張りました。

３年 毛筆書写「光」

今日は毛筆書写で「光」を書きました。

「光」の字には，３年生で習ったことがつまっています。
学習のまとめとして，がんばって書きました。


子どもたちは，始筆と終筆に気を付けて，字形とバランスを考えながら集中して書いていました。

来週は清書です。がんばりましょう。

３年 国語「食べ物のひみつ教えます」

国語の「食べ物のひみつ教えます」で調べ学習をしていたことを文章にまとめ，今日はその文章を清書しました。

すがたをかえている食べ物を３つ書き，イラストも添えて分かりやすく説明できるように工夫しました。


毎週の日記の成果が出ているのか，短い時間で，文章を書く力がついてきました。

そして，ひとりひとり調べた食べ物が違ったので３２通りの文章が書きあがり，読むのが楽しかったです。

国語「やまなし」

「やまなし」の学習では，朗読に取り組みました。自分が感じたこと，作品への思いを音読で表現しました。場面も自分で決め，表現を工夫しながら朗読会をしました。聞き手もどのように感じたかをしっかり伝えていました。

体育「走り高とび」

６年生の体育では，走り高とびの学習を進めています。普段はあまり上に跳ぶ経験がないこともあり苦戦する姿もありますが，助走やふみ切りを工夫することで跳べる高さが上がってきました。

理科「水溶液の性質」

塩酸に溶けたアルミニウムは液の中にあるのかどうかを，水溶液を蒸発させて調べました。蒸発して残ったものがもとのアルミニウムと違うことに驚きながら実験を進めていました。

生活科「学校で秋見つけ」

　生活科の学習では学校での秋見つけに出かけました。金木犀を見つけ，においをかいでみたり優しく触ってみたり，ドングリや松ぼっくりを見つけている子もたくさんいました。目でみたり，触ったり，におったりしながら五感を使って秋見つけをすることができました。モミジの木もまだ紅葉はしていませんでしたが，これからどんな色に変化していくのかを楽しみにしている子どもたちでした。

今日の体育

　今日のマット遊びでは，マットを三枚並べいつもよりは長いマットでの活動でした。
ゆりかごやエビぞりなどをしたあとは，長いマットの上を落ちないように上手に転がりました。二人組でペアになって転がる活動も行いました。一人で転がるよりも難しかったようですが，二人組で楽しそうに活動する姿がたくさん見られました。
これからも安全に気をつけながら，いろんな技に挑戦していきたいと思います。

国語科「くじらぐも」音読劇 2

　国語科の学習では各グループごとで好きな場面を選びそれぞれの役になりきって音読劇の発表会を行いました。ただ教科書を音読をするだけではなく，声の大きさや高さ，読む速さをどう工夫するのかグループごとで話し合ってたくさん練習をしました。また，もう一段階レベルアップとして，自分たちで考えたセリフを劇の中に入れることにも挑戦しました。どんな場面なのかを一人一人が想像しながら，体を動かし楽しく音読劇をすることができました。聴き終わったあとには，お友達の良いところを見つけあい，高め合う姿もみられました。

３年 交流給食

　今日は年に一度の交流給食でした。３年生は４年生との交流でした。クラスの半分は４年生の教室でお世話になり，半分は３年生の教室で４年生を迎え入れました。初めて話すお兄さんお姉さんが多かったのですが，名前と趣味などを聞いてくるように伝えました。初めは緊張していた様子ですが，だんだん笑い声も出てきました。４年生の子が中心になって話を盛り上げてくれたので３年生も居心地がよかったのではないでしょうか。なかなか話すことのないお兄さんお姉さんと貴重な時間を過ごすことができましたね。４年生の教室から帰ってきた子たちは，「先生，４年生の名前や好きなもの聞いてきたよ！」と笑顔で話をしてくれました。楽しかったようでよかったです。また，砂川小で会う機会もあると思いますので，会えたら話ができるといいですね。