着衣泳 ７

　それぞれの感覚で異なるけれど，平泳ぎの方が楽であることや，ゆっくりと泳ぐことが大切なことを教えてもらいました。　

着衣泳 ６

　服を着たままのクロールと平泳ぎで，とっても力を使い，疲れた様子でした。　

着衣泳 ５

　それぞれの子どもによっては違いますが，クロールの方が空気中に手を持ち上げ，力を使って泳ぐので，しんどさを体験していました。　

着衣泳 ４

　次に，服を着た状態での　平泳ぎとクロールの違いを体験しました。　

着衣泳 ３

　次に，ふし浮きをして，体にかかる服の重さをじっくりと感じました。「靴が重く，足がしずむ」と，子どもたちは話していました。　

着衣泳 ２

　まずは，服を着たまま水の中を歩きました。子どもたちは「重たい」「気持ちが悪い」と服を着たまま，くつをはいたままの感覚を味わいました。　

着衣泳 １

　４〜６年生の希望者が参加する着衣泳を行いました。プロの水泳指導の講師に来ていただき，着衣泳について１時間学習しました。　

夏休みの水泳学習（高学年） ２

　それぞれの学習の場に応じて，自分の泳力をのばすために取り組んでいました。
　６年生にとっては，最後の水泳学習で，自分の泳力を確かめることもできました。　

夏休みの水泳学習（高学年） １

　夏休みの水泳学習の最終日となりました。最終日は，高学年の水泳学習でした。　

７月３０日（火）の午後の校庭開放について

　本日も環境省熱中症予防情報サイトにおける暑さ指数（WBGT)予測から判断し，児童の安全を最優先に考え，７月３０日（火）の午後の校庭開放については，中止をいたします。各ご家庭におかれましても，体調管理にご留意いただきますよう，お願いいたします。