≪６年生≫感想文 交流

筆者の考えに対する自分の考えを交流しました。

友達の文章を読んで，自分と比べたり，新しく考えたりしたことを

付箋に書いて伝えました。

筆者の考えを読みとり，自分の考えをまとめる力がつきました。

≪６年生≫プール清掃

６年全員でプール清掃をしました。

プールサイド・排水溝・プールの壁・床にわかれて，

きれいにしました。

うまく分担しながら，活動していて，

あっという間にピカピカになりました！

ありがとう！６年生！

【1年生】くちばし第一時間目

国語科では，一年生ではじめての説明的文章の学習「くちばし」が始まりました。
鳥のくちばしについて詳しく載っている図鑑をみんなで見て，これからの学習に意欲的になっていました。

５年 理科 メダカのたんじょう

　水草に産み付けていた卵や，孵化した幼魚を，解剖顕微鏡を使って観察しました。初めて使う実験器具ですが，卵にピントが合った時には歓声が上がっていました。

５年 社会科 班で教え合う

　日本の特徴的な気候である「梅雨・台風・季節風」について，班の中で分担して調べ，互いに教え合いました。白地図にかき込みながら，相手に伝わるよう工夫してまとめていました。

６月５日 今日の給食

今日の献立は，ごはん・牛乳・青椒肉絲・トマトとたまごのスープでした。

青椒肉絲は牛肉のうまみとピーマンの苦みがマッチしてとてもおいしかったです。

今日は２−１がランチルームで食べました。
しっかりと食べて，味わいカードをたくさん書いてくれました。

５年 音楽科 「こいのぼり」

「こいのぼり」は，付点がついた特徴的なリズムを感じながら歌います。mfやｆなどの記号や，1番から3番までの歌い方を工夫して，明るいリズムを表現しています。

５年 朝食を考えよう。

食の学習をしました。
栄養職員の先生に来ていただき，
朝食の効果を学び，
栄養バランスを考えたメニュー作りに挑戦しました。

５年 文字のバランス

書写で「道」という字を書きました。
右の首という文字としんにょうのバランスを考えながら，
お手本をよく見て練習しました。

≪６年生≫葉に日光があたると・・・

でんぷんができるのか実験をしてたしかめました。

ヨウ素液の使い方も確認しながら実験できました。