【5年】社会見学 part6

　ご飯を食べ終え，
　今度はインスタントラーメン発明記念館に移動しました。

　着いて早速，バンダナとエプロンに着替え，
　世界で一つだけのチキンラーメンを作り始めました。

【5年】社会見学 part5

　伊丹スカイパークでは，雨も降りそうだったので，
　飛行機がよく見える展望台デッキでご飯を食べました。

　大好物がたくさん入ったお弁当。
　みんなとても美味しそうに食べていました。

【5年】社会見学 part4

　体験エリアを出ると，次はデザインの説明がありました。
　
　「この色かわいいなぁ」
　「光っている！」

　などの感想が上がりました。

　次に，いよいよ車の生産工場に入りました。
　
　残念ながら写真は撮れなかったのですが，
　近くで見る丁寧な仕事の様子と
　精密な機械の動きに，子ども達はすっかり見入っていました。

　最後に，パンフレットや見学クイズのプリントを頂き，
　伊丹スカイパークに向かいました。

【5年】社会見学 part3

　階段を上がっていくと，広いエリアに出ました。

　ここでは軽自動車の良さを聞いたり，
　ダイハツの最新技術についての映像を見たりすることができました。

　自分で触って体験できるエリアもあり，楽しそうに活動していました。

【5年】社会見学 part2

　初めにダイハツとはどんな会社か，ビデオで説明を受けました。

　次に，2組に分かれ，工場を巡っていきます。

　1組はダイハツの歴史を，当時の背景から学んでいきました。

　どんどん進化していく車に，目を奪われます。

【5年】社会見学 part1

　少し曇り空の中，今日は5年生の社会見学です。
　意気揚々とバスに乗り込みました。

　1時間ほどして，ダイハツの池田工場に到着。
　出勤する社員さんに挨拶をしながら，工場内に案内されました。

６年 深く考えること

　６年生の学習では深く考えることを意識しています。答えを求めるだけに終始せず，なぜそうなったのかを考えたり，どのように考えたのかを説明したりするなど，ペアやグループ，そして学級全体で考えています。（写真は全体に向かって考えを説明している様子です。）
　その過程の中で考えを整理するために「思考ツール」を使うこともあります。授業で使ったツールを別の学習の時間にノートに書き，考えを整理しようとしている姿を見ると，これまでの学習を生かそうとしている意識が感じられ担任も嬉しくなります！

６年 水の流れのように

図工では，「水の流れのように」という作品をつくりました。この作品では，水の流れている様子を想像して，粘土で形をつくり，きらきらしたジェルを使って水の様子を表します。それぞれ自分が想像している場面に合うように形を作ったり，色をつけたりしていました。制作の際には，いかに「立体的」に作ることができるかを意識しました。

６年 心に残った一冊

国語科の学習で，心に残った本についてまとめました。今までの読書生活をふりかえり，自分のお気に入りの一冊を選んで，「相手に読みたい！と思わせよう」をテーマに，どこが印象に残ったのか，その理由をポップにまとめました。低学年の頃の読書記録を見ている時には「なつかし〜」「○○シリーズばっかり読んでるやん！」など様々な反応がありました。

【5年】歯磨き巡回指導

　先週の金曜日，講師の方をお呼びして歯磨き指導をしていただきました。

　歯磨きしてる？という質問に
　「毎日してる！」
　「朝晩しっかりやってるよ！」

　でも中には
　「たまに忘れてまうわ」
　という子も

　歯を磨かなかったり，上手に磨けていないとどうなるかを
　図や絵などで詳しく説明を受けた後，
　持ってきた歯ブラシを使い，磨き方の指導を受けました。

　ポイントは，三本指で，細かく，力を入れすぎないこと，です！

　毎日の歯磨きを大切に，綺麗で清潔な歯を目指しましょう。