余暇体験サークル（アウトドア）

　余暇体験サークルのアウトドア，今年度初めての活動でした。鉄道博物館に行き，鉄道ジオラマを見たり，みんなでSLに乗ったり，実物車両を見たりと満喫しました。昨年度より人数が増えて，より賑やかで楽しい活動となりました。

※呉竹余暇体験サークルとは
　呉竹PTAを事務局とした自主運営によるサークルです。スポーツや文化・芸術の体験活動を通して，障害のある子どもたちが地域で充実した余暇活動が行えるようになること等を目的としています。月１回土曜日実施を基本にアウトドア・和太鼓・写真・リラックス・ランニング等のサークル活動をしています。呉竹在籍の児童生徒に加え，卒業生・呉竹通学区域の中学校育成学級の生徒・東総合支援学校の児童生徒，またその兄弟姉妹が参加できます。参加希望の方は，是非，学校までお問い合わせください。

小５ お楽しみ会

　6/28（金），小学部５年生でお楽しみ会をしました。
　第一部は，大きな風船を使っての『風船バレー』。青チームと赤チームに分かれて，対決をしました。チームのみんなで声を掛け合いながら，風船をつなぎ相手チームに返しました。得点が決まると，みんなハイタッチで喜びました。
　第二部は，ビーチボールを使っての『スイカ割り大会』。友だちの「みぎ，みぎ」「まえ，まえ」「あと２歩進んで・・・」の声に耳を傾けながら，進んでいきました。「ストップ！そこ！」のかけ声とともに棒を振り下ろしました。スイカに命中すると，みんなから拍手が起きて，とても盛り上がりました。
　１時間たっぷり楽しみ，学年の仲がより一層深まりました。

あいさつ運動

　6/24（月）〜28（金），児童生徒会の取組として「あいさつ運動」を行いました。児童生徒会本部役員や専門委員会の児童生徒が各所（正門前，中央廊下，エレベータ前廊下，体育館前廊下）に分かれて立ち，率先して挨拶をしました。期間中，校内には元気な挨拶の声・姿がたくさんあふれ，気持ちの良い一日を迎えることができました。この経験が今後も日常的に自分から元気にあいさつをする態度につながればと思います。

小５・６ 保健に関する学習

　今年度，小５と小６が合同で「保健」の学習をしています。第１回目は「手洗い」の学習をしました。
　なぜ手を洗うのか,手洗いを疎かにするとどうなってしまうのか…,子どもたちは驚いたりうなずいたりしながら，実演を見たり話を聞いたりしていました。正しい手洗いの方法を映像で確認した後は,１人ずつ,手の平,手の甲,指の間,指先…と手洗いを実践しました。
　授業後も，保健の授業で学んだことを生かして，給食前やトイレの後に丁寧に手洗いをしている子ども達です。

給食試食会

　6/26（水），保護者を対象とした給食試食会を実施しました。総合支援学校給食の概要についての説明後，給食準備等をしている教室の様子を見学してから，カートを取りに行き，配膳・片づけまでお子達が普段しているのと同じように行っていただきました。試食の献立は「麦ごはん・牛乳・鶏肉のレモン風味・小松菜とひじきの炒め物・かぼちゃのみそ汁」でした。普通食だけでなく，初期食などの特別調理食も少しずつ試食していただきました。お子達の普段の様子や工夫されていることなどを話されながら, 和やかな時間を持つことができました。また，食具の工夫等も見ていただきました。
　アンケートやご意見などを参考にさせていただき, より充実した給食になるようにしていきたいと思います。

ワーク製品販売報告

　6/26（水）コープ桃山店にてワークスタディの製品販売をさせていただきました。入口を入ったところのスペースということもあり，多くの方々にお寄りいただきました。生徒は，入口前でお客様を呼び込んだり，来ていただいたお客様に製品をアピールしたり，梱包や金銭の扱いをしたりと，個々の課題に応じて懸命に活動しました。お蔭で，充実した活動ができました。来ていただいた皆様，ご協力ありがとうございました。

第３９回全京都障害者総合スポーツ大会「卓球バレー大会の部」

　6/16（日），島津アリーナ京都にて開催された第３９回全京都障害者総合スポーツ大会「卓球バレー大会の部」に本校高等部生徒が参加しました。選手一人一人が前向きにプレーし，力を発揮することができました。

中２ 校外学習

　6/25(火)，中２が校外学習で「京都鉄道博物館」に行きました。天候にも恵まれ，グループごとに体験や見学を楽しむことができました。

小１ 水泳学習〜ひょうたんプール〜

　6/24（月），小１が呉竹での初めての水泳学習をひょうたんプールで行いました。冷たい水の感触に子どもたちは大はしゃぎ。思い切り体を動かすことができました。

水泳学習スタート

　6/19（水）より水泳学習がスタートしています。写真は高１が，体育の部でも踊った「パプリカ」を踊って，水の中で体を動かしているところです。この後，個々の学習課題に応じて水泳学習を進めていきました。