算数 〜大きな数の計算〜

以前から学習している大きな数の学習の続きにある「大きな数の計算」に取り組みました。何問かやっていくうちに，計算の仕組みがわかってきたようで，どんどん正解が増えていきました。何度も繰り返し，しっかり定着をさせていきたいと思います。

「気になる記号」

　３年生の国語科で，『ざいりょうを集めて，ほうこくする文章を書こう』の単元が始まりました。気になる記号について調べていくにあたって，学習課題を考えたり，学習計画を立てたりしました。
　学習の導入でいくつかの記号を紹介してみると，思っていた以上に関心を示してくれた子どもたち。「見たことある！！」「○○で見たよ！」「早く調べてみたい！」と大変前向き。また自分の衣服にも記号が使われていることに気がつき，「あった！」という声がクラスに響き渡りました。学習を進めていくのが楽しみですね。

つばさ学級〜食の学習〜

　「食べ物の3つの働きについて知ろう」の学習をしました。
　今日の給食の食材がどの働きをするかを考えました。

硬筆書写

今週の書写は硬筆書写です。
ペンを使い，お手本を見ながら丁寧に書きあげました。びっくりするくらいの集中力を発揮し，書き上げる姿を見ていると，また一つ成長したなと感じました。

新体力テスト

今日はシャトルランをしました。全力を出し，頑張ることができました。自然と応援の声が出てきたことが印象に残りました。

国語 〜新聞作り〜

新聞作りを進めています。記事を書くためにアンケートをとりまとめたり，インタビューをして内容をまとめたりと各グループごとに工夫しながら進めています。どんな新聞が出来上がるか楽しみです。

「愛」のある行動

　３年生の児童です。誰も見ていないところで，トイレのスリッパをそろえてくれている様子に出会いました。きっと何気なくしている行動なんでしょうが，とても「愛」のある行動だと感じました。気持ちの良い行動に感謝です。

一億までの数

　３年生の算数科で，「一億までの数」の学習が始まりました。「一の位，十の位，百の位・・・では次は？」。つながるタイムの中で，自分たちの考えを一生懸命に友だちに伝え合っている姿がたくさん見られました。「では，自分の考えを黒板に書いてみましょう。」と担任が発した後の挙手の多さに感心しました。きらきらと目を輝かせながら学習に臨む姿に成長を感じました。

えっ！？この形は！？

　図画工作科で，３年生の児童は，「サクサク小刀名人」の学習を行いました。前回少し経験したこともあり，随分と手慣れた様子で小刀で木を削ったり，きれいに色をぬったり，飾りづけをしたりできる子が多かったです。さすがですね。友達の作品に頭がくっつくくらい，「うわぁ！」「見せて見せて！」と言って寄り添う姿に心が温まりました。
　学習後，みんなで教室のそうじを助け「合い」ながら進めていると，なんと床に・・・ハートの形が！偶然なのか，いや愛があふれているからでしょう。

はじめての毛筆

　３年生の書写で，「はじめての毛筆」の学習を行いました。習字セットの中の道具の名前や準備の仕方を１つ１つ確認しながら，進めました。心を整えながら墨をする姿勢に意欲の高さを感じました。半紙に筆で初めて書いた感触に満足気な笑顔を見せてくれる児童が多かったです。