よんきゅう絆プロジェクト授業研究 ６年

　６年生の授業も公開しました。
　教材文「時計の時間と心の時間」をもとに自分の考えをもち，その根拠を見つけるために「時間について書かれた図書」を読んできました。集めた情報が，根拠としてふさわしいかを話し合う学習です。
　子ども達は，本のページをめくりながら，書かれていることを見つけて話し合いを進めていました。
　この集めた情報を使ってポスターセッションを行います。

よんきゅう絆プロジェクト授業研究 ４年

　小中一貫の取組であるよんきゅう絆プロジェクトの合同授業研究会を行いました。４年生の授業を見ていただきました。
　「一つの花」の教材をもとに，だれもが平和にくらせる世界をねがって書かれた本を取り上げ，紹介する学習を行いました。今日は，自分が選んだ本の，心の残ったところとそのわけを明らかにしながら，作品に対する自分の思いや考えをはっきりさせる学習でした。交流を通して，最後には自分の考えを書きまとめる姿が見られました。

１年生がお礼にきてくれました

　さっそく，１年１組が「ありがとう」のメッセージを持ってきてくれました。教室に掲示することにしました。

４年生に招待状を届けました

　６月２５日（火）の３・４時間目に４年１組がわなげやさんに来てくれるので，招待状を作って届けに行きました。みんなの前で招待状を読み上げ，代表委員に手渡しました。自分の力で，堂々と活動できたと思います。４年１組は，アイビーペアのクラスでもあるので，とても楽しみにしています。

国語 俳句を楽しもう

　国語で「俳句を楽しもう」の学習をしました。小林一茶や松尾芭蕉などの俳句を読み，五・七・五の音や季語の趣きなどを楽しみました。その後に，図書支援員の先生に，俳句の作り方を教わりました。自分の名前を下五音に入れてから，中七音を作り，最後に上五音の季語をカードから選んでできあがりです。
　どの俳句も夏らしく，ほっこりするもの仕上がりました。

3組 わなげやさん ２

　6月19日（水）3時間目は，1年2組のみんなが来てくれました。1年2組は，わくわくグループのクラスで，来てくれることをとても楽しみにしていました。自己紹介の後，ルールの説明をしました。1人２回投げることができます。わなげやさんのデスクベルの合図で投げます。それぞれ１回目と２回目の得点を得点カードに記録し，合計得点を計算して記録します。３組にとっては，１から３までの数を使った足し算の学習でもあります。
　最後の振り返りで１年生は，学習の工夫などにも気づいて発表してくれていました。得点だけにこだわらずに，楽しく活動している姿が印象的でした。
　

3組 わなげやさん

　6月19日（水）2時間目に生活単元学習「わなげやさんをしよう」の学習をしました。初めてのお客さんは，1年1組さんでした。
　学習のめあては，3組は「お客さんによろこんでもらおう」，来てくれた友達は，「３くみのことを知ろう」です。まず自己紹介をして，わなげやさん，振り返りという流れです。みんなとても楽しく活動ができました。これから，全学年の全クラスと交流していく予定です。

３組のわなげやさん

　３組のお友達がわなげやさんに招待をしてくれたので，１組は２時間目，２組は３時間目に３組にお邪魔しました。
　自己紹介をして，手作りのわなげで楽しくわなげ遊びをしました。３組のお友達の手書きの得点カードをもらい，１年生はとても嬉しそうでした。
　３組のお友達とも仲良くなれて，楽しく過ごすことができました。

なごみ献立

　６月１８日は，なごみ献立でした。

ごはん
牛乳
豚肉と万願寺とうがらしのいためもの
大根葉のごまいため
もずくのみそしる

でした。

　４月から６月が旬のもずくには，おなかの働きを整える「食物繊維」が含まれています。みそ汁には，京都の京北地域で作られた京北みそを使っています。
　豚肉と万願寺とうがらしのいためものは，献立表に作り方が載っていますので，チャレンジしてみてください。

３くみ わなげやさん

　６月には，３組を知ってもらう授業をします。昨年度は，「ボウリングやさん」をしました。今年度は，「わなげやさん」をする予定です。学校の全員の友達と勉強する機会をもちたいとの願いから，お店やさんを開いて招待するという授業を考えました。
　６月１９日（水）は，２時間目に１年１組，３時間目　１年２組が来てくれる予定です。今日は，招待状を作って１年生に渡しにいきました。どんなお店やさんになるか楽しみです。お客さんに楽しんでもらえるように，前よりもなかよくなれるように取り組んでいきます。