ころがしドッジ（ひまわり）

体育科の学習で，ころがしドッジをしました。「どうすればボールを当てることができるかな。」「人が集まっているところに転がすといいよ。」「当たらないようにがんばって避けよう。」など，工夫しながら活動する児童の姿がありました。

部活動開講式（ひまわり）

部活動開講式に，今年度から部活動に参加するひまわり学級の５年生児童も参加しました。校長先生のお話を聞いた後，自分が所属する部活動の顧問の先生からお話を聞きました。「がんばるぞ。」と，意気込む児童の姿が印象的でした。

算数科の学習（ひまわり）

ひまわり１組の教室では，３・４・５年生児童がそれぞれの課題に個別に取り組んでいます。時計の学習に取り組む児童は，これまで「７時・・７時３０分・・・」と３０分単位で読んでいた時計の目盛を，「７時１分・・７時２分・・・」と読む学習に取り掛かりました。計算の学習に取り組んでいる児童は，いつもよりも問題数を増やし，これまでの学びを定着させるために反復練習をしました。いつも楽しそうな笑い声が聞こえる教室ですが，課題に取り組んでいる最中はシーンと静まり返ります。集中している証拠です。

四月の写真を使って（ひまわり）

４月に撮影した写真を使って，教室に掲示する掲示物を作りました。６年生児童が中心となって写真を切り，画用紙の上にレイアウトしてくれました。さすが高学年，黙々と作業に取り組んでいました。やるべきときに力を発揮できるひまわり学級です。

５年 理科 種の発芽と水

　自分たちがこれまで植物を育てた経験を想起して，「絶対に必要な条件は何だろう」と考えました。どの班も「水」を挙げたので，早速準備して実験開始です。比較する実験，結果はどうなるでしょうか。

5年 シャトルラン！

今日の体育では，先日行った体力テストの残りの種目「２０メートルシャトルラン」に挑戦しました。

２０メートルの間隔を徐々にスピードを上げながら何度も往復します。
去年の記録より上回ることができるよう，みんな必死で走っています。

楽しみにしていた子も苦手意識があった子もいましたが，走り終わった後は達成感でいっぱいの顔をしていました！

５年 部活動開講式

今年度から，部活動に参加します。開講式では，真剣な面持ちで話を聞いていました。

５年 係活動がんばっています。

学級を楽しくする係活動。
ポスター会社の人が百人一首のパスターを作っていました。
自発的な活動を子どもたちが楽しんでいます。

５年 治水の工夫を調べる

社会では，低い土地のくらしについて，治水の工夫を調べました。
教科書や資料集から調べてノートにまとめました。

リレー 〜パート２〜

さて，競争です。チームで走る順番を工夫して走りました。