 |
 |
最新更新日：2024/06/24 |
|
本日： 昨日：33 総数：234701 |
学校教育目標「笑顔 夢 ひらめきいっぱい御所東」
わたしたちと伝統文化３（６年）
最後には，質問タイムをとって下さいました。なぜ日本舞踊をはじめられたのか？日本舞踊にとって大切なことは何なのか？伝統とは変わっていくものなのか？など，子どもたちが疑問に思ったことを，１つ１つ丁寧に答えて下さいました。
「型を重んじて型にとらわれず 心を潜めて心を踊る」と教えていただいた通り，自分自身を磨き，精進しておられるその姿や思いから，子どもたちも様々な思いを感じていたようです。 伝統文化の学習は，これからさらに続いていきます。歴史ある，この京都の魅力を先生方から体験を通して教えていただけることが，とても楽しみです。  わたしたちと伝統文化２（６年）
日本舞踊の体験では，はじめての経験にドキドキした様子の子どもたち。「おぼろ月夜」の歌に合わせて，藤蔭先生の動きを一生懸命真似ています。１つ１つの動きの意味をイメージしながら，踊りました。
  わたしたちと伝統文化１（６年）
総合「みらい」の学習で，伝統文化について調べたり考えたりしてきました。
１４日（火）には，藤蔭静樹先生にお越しいただき，日本舞踊の体験をさせていただいたり，お話を聞かせていただいたりしました。今年はじめての伝統文化の体験だったので，子どもたちはドキドキしながら取り組んでいました。 「礼にはじまり 礼におわる」という言葉にあるように，初めは礼からスタートします。礼の意味や，おもてなしの心も教わりました。   にこにこ きらきら わくわく 芽が出たよ！  ５月１５日の授業の様子 ３
音楽室では４年１組が音楽です。あんまり楽しそうに歌っているので，しばらく聴かせてもらいました。歌うことが好きなんだなあと思わせてくれます。リコーダーも組み合わせて，上手に演奏していました。
学校園では，つつじが美しく咲いています。今が満開の時。外からも屋上に咲くつつじが少し見えます。屋上から，子どもたちの楽しく遊んだり運動したりしている様子を見てくれていることでしょう。    ５月１５日の授業の様子 ２
５年生の教室では「読解の時間」で対話力をテーマに学習していました。対話って何だろう？から始まり，対話をしていてうまく進まなかった経験や，うまく進んだ経験を話し合っていました。うまくいかなかったときは「伝えたいことがうまく伝わらなかった」「話を途中で折られる」など。うまくいったときは「具体物を紹介しながら話したら分かりやすかった」など。そこから，上手に対話できるようにするためのコツを考えていくようです。
外では３年生が元気に運動場を走っています。リレーに取り組んでいましたが，声援も大きくて，まるで運動会本番のよう。懸命に走る３年生です。いっぱい汗をかいたでしょうね。    ５月１５日 授業の様子から １
午後から気温も上がり，暑さを感じる教室です。子どもたちは，がんばっているかな？
１年生は算数の学習。６や８などの数の構成について学んでいます。６人グループを作って実際に通学帽をかぶり，そのままじゃんけんゲームをします。負けたら帽子を脱ぎます。帽子をかぶっている人とかぶっていない人の人数を確かめて考えます。具体的な場を活かして勉強していました。 ４年生は，もうすぐ社会見学でも出かけていきますが，浄水場について学んでいました。自分たちが飲む水は，どこから来ているのか，どのようにして安全な水がつくられているのか，調べたいことがたくさん出てきました。 読書センターには，２年生が国語で勉強する「たんぽぽのちえ」に関わる本を整備してもらってありました。教科書だけで終わらずに，読書センターの本をどんどん活用していってほしいですね。    第一回町別児童会
１４日に，今年度初めての町別児童会を行いました。
１年生の教室には，５年生が迎えに行くことになっていました。５年生が迎えに来てくれると，１年生は安心してにっこり。近所に住んでいるお兄さんお姉さんや友達を覚えてね。 ６年生はアドバイザー的な存在。５年生が中心になって進めていました。リーダー・副リーダーを決めて，災害が起こった場合の避難について確認し合っていました。    体験「日本舞踊」
唱歌「おぼろ月夜」で，日本舞踊を体験させていただきました。見立ての文化を学んだからこそ，表現のしかたも理解が深まっていたと思います。
最後は，全員で踊ってみました。舞台の上でも舞いました。担任の先生もがんばって子どもたちと一緒にお師匠さんから教わったことを表現していました。    |
 |