図書館で学習（ひまわり）

ひまわり学級で図書館を利用しました。先日図書委員会に所属したばかりの５年生児童が，図書館のカウンターに座ってひまわり学級のみんなの本の貸出や返却の作業をしてくれました。「この本はどこに返せばいいですか。」「こっちだよ。」と，本を返す場所がわからなくなった児童に返却場所を教える姿もありました。回数を重ねるたびに自信をつけている姿が見られました。立派な図書委員さんがいるので，これでひまわり学級で図書館を利用する際は安心です。

あいさつをしよう（ひまわり）

道徳科の学習で「あいさつ」について学びました。教材文を読んで，登場人物の気持ちを考えます。「どうしてかな。」「なぜだろう。」など，一生懸命考える子どもたちの姿が印象的でした。学習の最後に「これで道徳の授業を終わります。」「ありがとうございました！」と大きな声であいさつする児童の姿を見て，「あいさつ」についてしっかり考えることができたと感じました。

オセロでなかよし（ひまわり）

今日の昼休みも，ひまわり学級の１年生児童と５年生児童によるオセロの対局が行われました。１年生児童の「今日もオセロがしたいな。」という言葉を聞いた５年生児童が「オセロしようよ。」と誘って実現しました。今日も白熱の展開でした。黒も白もとったりとられたり，まわりで見ていた児童もドキドキする内容でした。「どっちもがんばって。」という声が聞こえました。結果は今日も時間切れ。引き分けでした。「楽しかったね。」「またやろうね。」と，終わった後に約束する姿がありました。ひまわり学級の１年生児童も，少しずつ学校の雰囲気に慣れてきたようです。

手品を披露（ひまわり）

休み時間に６年生児童がトランプを使った手品を披露してくれました。「カードを１枚選んでください。」「選んだカードを僕に見えないように戻してください。」カードを戻した後に，６年生児童がトランプをシャッフルしました。そして，「選んだトランプは，これですね。」と見事的中させました。まわりで見ていた他の児童が「どうしてだろう。」「不思議だね。」「６年生はすごいな。」など，たくさん感想を話す姿が印象的でした。６年生児童に話を聞くと，おうちでたくさん練習をしてきたようです。

眼科検診（ひまわり）

眼科検診がありました。「おはようございます。」「おねがいします。」「ありがとうございました。」など，眼科医の先生にしっかり挨拶をすることができました。

給食おいしく楽しく食べてるよ！

校舎も４階になり，給食当番も運ぶためにさらに力が必要となってきました。どんどんたくましくなっていく子どもたちの姿。これからも楽しみです。そして，おいしく「いただきま〜す！」

チーム3年生

三年生がスタートして１か月が過ぎました。新しい教室，クラス，先生になって新たな気持ちでみんながんばっています。GWゆっくり過ごして，パワーをためてGW明けもやる気いっぱいこのままがんばっていきましょう。

≪６年生≫ 理科 空気の流れ

いつも，理科室で準備して待ってくださっています。
ありがとうございます。

今日は，空気の流れを線香のけむりを使って観察しました。

【1年生】はじめての粘土

小学校ではじめての粘土を使った図画工作の学習をしました。
はじめに粘土を様々な形に変え粘土を扱いやすくする粘土体操をしました。
その後は、粘土体操でやってみた形を生かして自分の好きなものを作りました。
とても素敵な作品が出来上がりましたね。

≪６年生≫ 春の羽束師

「春の羽束師」の学習がはじまりました。
まずは，「春」をスケッチしました。

チューリップやパンジー，桜などをスケッチし，着色し始めました。
すてきな作品ができますように。