４年生も全力で真剣なFACE

さすがは高学年の仲間入り。
学習では算数の角度に取り組んでいました。習字も取り組み，掲示の準備も進んでいます。参観日でいい姿を見せようと張り切っています。
だからでしょうか，環境をきれいにしようとする意識が高まっているようです。
トイレのスリッパをすっきりし隊が生まれていました。

6年 委員会活動も「真」剣！

給食委員会の様子です。
当番活動にも，全校の見本になろうという気持ちが感じられます。
一年間がんばる姿に期待しています。

６年生はジェントルマン。

始業式の時は「最高学年になるの不安だ。」と言う人もいた６年生。
しかし毎日下級生の面倒を見てくれています。
１年生は給食の用意が大変。なんと６年生は少し４時間目の早く終わらせて１年生のお手伝いをしてくれています。
６年生のその表情が頼もしく見えます。

５年生 アカデミック集団。

５年生の中間休み。やはり学びの空気が流れていました。
授業時間に解決できなかった人も黒板やノートのまとめを見て，粘り強く取り組んでいました。やはり福西の高学年はアカデミックです。

４年 先生と，友達と，休み時間も学習の対話。

中間休み時間の４年生教室です。

それなのにどこか学習モード。
宿題の直しをしていました。

間違いをきちんと正す４年生。
必然と先生や友達との学習対話が生まれていました。

フレンドシップの船が進む！

すっきりしたい気持ちはトイレのスリッパにまで現れています。
３年生はトイレを済ました後，ほかの友達のスリッパもきれいになれべていました。
元気いっぱいで，友達も大切に。３年のフレンドシップが進んでいます。

２年 分かりにくいから・・・

「表に整理してわかりやすくする。」です。
昨年度からすっきりタイムを継続している福西の２年生。
やはりすっきり整理したいのでしょう。
はやく表に整理したい表情でした。

1年生 一つ一つ，学校生活に慣れています。

学習では鉛筆の持ち方や姿勢を大切にして，文字を書く学習をしました。
はなまるがもらえてとてもうれしそうでした。

給食も始まりました。
給食室から教室まで食缶を運ぶのも大変です。
それでもきちんと先生の話を聞いて，行動していました。
おいしい給食を食べて元気いっぱいの１年生です。

一生懸命ノートに書いています。

国語「きつつきの商売」では，めあてを決めて，ノートにお話を読んで出てきたいろいろな音をメモしていきました。３年生になると，ノートのマス目も小さくなるのですが，一生懸命丁寧に書くことができていました。

電気をつくることができるだろうか？

３年生の理科の学習が始まりました。
今日のメニューは「とくとく特別メニュー」です。みんなに「電気をみんなで作ることができる？」とたずねると，「できる！できる！」というので，手回し発電機を渡してみました。
電子メロディとつなぐと音がなったり，プロペラを回したりできたことに，みんなびっくりしました。学習のさいごには，「みなさんは，この活動で理科の学び方ができていました。」といい，
１．もんだいづくり　２．よそう　３．ほうほう　４．しらべる
５．きろく　６．せいり　７．まとめ　の順で学習することをたしかめました。