ついたままなのか 消えてしまうのか

６年理科「ものの燃え方」の学習の様子です。

網スタンドの上に置いた底なしの集気びんにふたをすると，「ろうそくの火はついたままなのか，消えるのか」を，今までの学習を踏まえて考えました。

答えは・・・・・・・・・・・・



子どもたちに聞いてください！！


※ヒント：びんの中でものが燃え続けるには，空気が入れかわる必要があります。

線対称 点対称

６年算数科の学習の様子です。

５年生の復習問題と対称な図形の問題に取り組みました。

観察したよ

理科の学習で，校庭にいる生き物を探しに行きました。
虫眼鏡を使用しての観察は初めてです。
子どもたちはじっくりと細かいところまで観察していました。

授業参観〜６年生編〜

「作品の特徴や良さを見つけ，伝え方を工夫しよう。」をめあてに，図画工作科「耳で鑑賞」の学習を行いました。

作品を見ていない人に，いかに口頭でその作品の特徴を伝えられるのか・・・みんなで話し合いながら学習を進めました。

授業参観〜５年生編〜

１組は図画工作科の学習でした。様々なアートカードを二つに分けることを通して，見つけたことや感じたことを友だちと伝え合いました。

２組，３組は算数科「体積」の学習でした。「直方体のかさの表し方を調べよう。」をめあてに，様々な問題に取り組みました。

授業参観〜４年生編〜

算数科「角とその大きさ」の学習の様子です。

「角の書き方を知って，いろいろな大きさの角をかこう。」をめあてに，３０°，１２０°，３００°の角をかくことに挑戦しました。

授業参観〜３年生編〜

「場面の様子が伝わるように音読しよう。」をめあてに，国語科「きつつきの商売」の学習を行いました。

強弱・速度・抑揚・間などに気を付けて，音読発表会を行いました。

また聞く人は，相手を見ること，よさを見つけることなどに気を付けました。

授業参観〜２年生編〜

「音どくの　くふうを　しよう。」をめあてに，国語科「ふきのとう」の学習を行いました。

強弱・速度・抑揚・間などに気を付けて音読しました。

授業参観〜１年生編〜

１年生は，「ていねいにかこう。」をめあてに，ひらがな「い」の学習を行いました。

書く部屋の位置やとめ・はねに気を付けて書きました。

授業参観〜おおぞら学級編〜

おおぞら学級の授業参観は２日に渡ってありました。

１日目は，生活単元学習でした。「話し合って，楽しいことを決めよう。」をめあてに，みんなで楽しめる遊び等を考えていました。

２日目は，前日にみんなで考えた遊びを行いました。写真は，その中のしっぽ取りの様子です。