小学部 交流及び共同学習のキラリ〜居住地校交流Ａさん〜

　共生社会の実現には，障害のある人と障害のない人が互いに理解し合うことが不可欠で，障害のあるなしに関わらず子ども同士，地域社会の人たちとが，ふれ合い，共に活動する機会を設けることが大切です。その機会の一つとして，本校でも交流及び共同学習を推進しています。
　小学部２年生のＡさんは本校での学習を通して様々な力をつけ，２年生になり初めて居住地校交流及び共同学習をすることになりました。学年の友だちと対面した後，まず，「Ａさんクイズ」をし，正解のイラストにＡさんが○をつけるという活動をしました。次に「ハンカチ落とし」をしました。友だちからの誘いを受けて自然に輪の中に入り，追いかけっこをして楽しむ様子が見られました。お誕生日紹介の歌では，「〇月のお友だち！」と言われると，友だちの輪の周りをスキップでまわり，友だちと賑やかに楽しむことができました。保護者も安心した様子で見守っておられ，成果のある活動になりました。

学校教育目標・経営方針

　本ページ右側の配布文書「学校教育目標・経営方針」のところに，平成３０年度の学校教育目標等のポスターをアップしました。

中学部ワークスタディＥ班

　中学部ワークスタディＥ班（布加工の要素を含む）が製作した足ふきマットをスクールバス乗務員の方々に納品しました。スクールバスの昇降段のところに折りたたんだバスタオルが敷かれているのですが，その代わりになるように製作・納品したものです。乗務員の方々との受け渡しのコミュニケーションを通じて，自分たちの活動は人に喜ばれるものであると実感できる良い機会になりました。

高等部ワークスタディ農園芸班

　高等部ワークスタディ農園芸班では，本校から徒歩１０分ほどのところにある「呉竹農園」でも活動を行なっています。今回は，畝づくりとふるいかけに取り組みました。暦の上では春とはいえ寒い中ですが，集中して作業を進めています。

高１ライフスタディ

　高１のあるライフスタディでお茶会を催しました。お茶についての調べ学習やお茶工場での見学，茶道の体験等を経て，お世話になっている教職員へお手前です。心をこめてお茶を点て，感謝の言葉も添えて接待していました。机には自分たちで生けたお花も飾り，和の文化も経験することができました。

半日入学・学校説明会

　平成３１年４月から入学する新１年生と転入学する児童生徒，及び保護者を対象に，半日入学と学校説明会を2/25（月）に実施しました。子どもたちは短い時間でしたが，呉竹の授業を体験し，４月からの見通しを持ちやすくなったのではないかと思います。保護者の方々には，入学に関する諸手続きの説明をたくさん聞いていただきました。短時間に多くの事項をお伝えしたので，お渡ししたプリント類によくお目通しいただき，不明な点はご遠慮なく学校にお尋ねいただければと思います。４月から，お待ちしています！

学校運営協議会

　2/28（木），今年度３回目の学校運営協議会が行われました。この会は，保護者・地域関係者・学識経験者などの幅広い分野の方々から，学校運営の基本的な方針の承認や様々な取組に対して意見をいただき，「子どもたちのために何ができるのか」を共に考えることで，地域と学校と保護者が一体となって子どもたちを育み，一人一人の自立と社会参加を目指すものです。
　今回は，４校合同研究発表会・くれたけまつりの報告や，後期学校評価の検討等を行いました。本校のこれまでの取組を土台に，成果をより広げ，高めることが大切であることを確認しました。また，新学習指導要領で言われている“社会に開かれた教育課程”の実現のためにも，地域の関係機関の力を活用していくことも話し合われました。

全国特別支援学校文化祭の写真の部で優秀賞

　先ほどの全校集会の記事で表彰状伝達があったとお伝えしましたが，その一つが，本校高等部生徒が全国特別支援学校文化祭の写真の部で優秀賞を受けた表彰状でした。本作品「スカイハイ・グラス」が表彰を受けた作品です。おめでとうございます！

第８回 全校児童生徒集会

　2/25（月），第８回　全校児童生徒集会が行われました。表彰状伝達，あいさつ運動の報告，各種委員会からのお知らせ，校長先生のお話のプログラムでした。高３が参加する集会は今回が最後なので，最後は高３を花道で送り出しました。

小５ 買物の学習

　学校から歩いてコンビニエンスストアに買物の学習に行きました。事前にスライドを見て，道の歩き方や買物のマナーを学習しました。道中は車や信号機を確認しながら，上手に目的地までみんなで歩きました。店内では，買う物を選んで，お金を出したりおつりをもらったりしました。