【５年 国語科】

最後の人は各グループではなく，全員の前でスピーチをしました。よくがんばりました。

【国語科 すいせんします】

すいせんする教科を３グループに分けてスピーチしています。
友だちのスピーチを聞いて，今まで気付かなかった教科の魅力に気付いた人もたくさんいました。立派でした。

【５年 算数科】

三角柱をつくっています。

【５年 算数科】

　三角柱をつくっています。底面を様々な位置にかいて，うまく三角柱ができるか試している人もいます。

【５年 作品展鑑賞 続き】

よい所を見つけています。

【５年 作品展鑑賞】

　校内作品展の鑑賞を行い，自分の作品や人の作品の良い部分を見つけています。

６年 授業参観

６年の授業参観でも、発表すること、そしてそのためにグループで話し合うことをテーマに授業を展開しています。内容は短所は長所でもあるということを夢という文字を使って内省しつつ、自らを向上させるために何が必要かを考えます。６年生になると抽象的なことも考えることができるようになります。

４年、５年、６年それぞれ授業参観のあと学級懇談会が行われました。
保護者のみなさま、本日お忙しい中、参観、懇談にご出席いただき、ありがとうございました。これからも本校教育にご支援、ご協力賜りますようよろしくお願いいたします。

５年 授業参観

５年の授業参観の様子です。国語の授業で自分の推薦する教科を相手に納得するようにスピーチをするという内容でした。教室内を３つのパートに分け、そこで子どもたちがお友だちに自分の思いを伝えます。

４年 授業参観

２月２７日（水）昨日の３組そして１年から３年の授業参観懇談会に引き続き、今日は４年から６年までの授業参観、そして懇談会です。
４年の授業は国語で「未来の自分に手紙を書こう　十年後のわたしへ」というテーマで書いた手紙を発表します。
今の自分を知らせるために，語りかけるように10年後の自分に手紙を書くことができるようにするのがねらいです。

３年生 社会科の学習

自分で調べたことをレポートふうにまとめました。
上手にまとめられるようになってきました。