１年 体育科 「ゆっくりかけあし」

高学年の「持久走」に繋がる学習です。
２分間，自分のペースを守って走りきることを目標に頑張っています。
ペアを組んで，お互いの週数を数えたり，「がんばれ！」「あと少し！」と励まし合ったりしながら取り組んでいます。
「疲れた〜！」と言いながらも，走り終わった子どもたちの顔には，達成感があふれています。

４年 食の学習（２組）

昨日，今年度最後の「食の学習」をしました。
前回に引き続き，栄養教諭の河合先生との学習をとても楽しみにしていました。

今回は，生活リズムの記録の一例をもとに，「自分ならどんなアドバイスをするか」について，友達と話し合いました。
１月に行った生活リズム点検や３学期に入ってからの自分の生活をふり返り，「もっと早く寝ないといけないなぁ」「朝ご飯は必ず食べたいなぁ」など，これからの自分の生活について考えるよい機会となりました。

３組は来週，河合先生と一緒に学習します。

２年 ゆっくりかけあし

体育科「ゆっくりかけあし」の学習で，持久走に取り組んでいます。

２人１組となって，お互いの周数を数えたり，タイムを記録したりする中で，自然と「がんばれー！」「大きく腕を振って！」などの励ましの声が出ています。
また，同じくらいの速さを保って走り続けることのむずかしさにも気づいている様子です。

２年 表現タイムにて

２月４日（月）の表現タイムで，生活科「大すきいっぱい　北白川のまち」の学習で調べたことを発表しました。
季節のよって町の様子がかわることや，場所によって交通量や街並みが変わることなど，新たに知ったことや感じたことをまとめました。
今回気づいたことを，３年生から始まる理科・社会科でも活かしてほしいと思います。

１年 表現タイムに向けて

今日の１校時に，２年生による表現タイムがありました。
今年度の表現タイムは，残すところ１年生のみです。
１年生は，この１年間に自分ができるようになったことや頑張ったこと，嬉しかったこと等を発表する予定です。
今日はその内容をみんなで確認しました。
練習を始めるのが楽しみですね。

３年 表現タイム２

総合的な学習で学んできた，「北白川のひみつ」について発表しました。
どの学年も真剣に聞いていてくれていたので，３年生のみんなも，発表が終わった後は
満面の笑みでした！

３年 表現タイム

朝の表現タイムで，総合的な学習でこれまで学んできたことを全校児童に
むけて，発表しました。

２年 算数科「100ｃｍをこえる長さ」

算数科では，１学期に学んだことを振り返りながら，「100cmをこえる長さ」について学習しています。
ペアで協力しながら，長さを予想したり調べたりしています。

「かさ」や「長さ」の感覚は，繰り返し触れることで身についていきます。
この学習を含めた様々な体験を通して，「１ｍってこれくらい」「１Ｌはこれくらい」という感覚を養ってほしいと思います。

2年 図画工作科「たのしくうつして」

図画工作科「たのしくうつして」の学習の様子です。初めてステンシル版画に挑戦した子どもたちは，試行錯誤しながら思い思いの形にしていきました。
作品は2月20日〜21日の校内作品展に出品予定です。ぜひ，ご覧ください。

２年 読書週間

1月15日〜1月25日までの2週間,読書週間の取り組みあがりました。２年生にも，よもよもタイムがあったり,教職員による図書の読み聞かせがありました。
担任以外の先生の読み聞かせに，目を輝かせながら聞いている姿がとても素敵でした。