牛乳パックをしぼろう！ １年生

　給食の牛乳パックが飲みきれず，当番が返しに行く時にこぼれ出てしまうことが多い１年生。何とか牛乳もれを無くしていこうということで，子どもたちからの提案でポスターを作ることになりました。同じフロアの先生たちにも相談して，２階の手洗い場に手作りポスターを貼ることになりました。みんなで意識して，しっかり牛乳をしぼることができるといいなと思います。

つなひき練習がんばったよ！

　選択種目の綱引きの練習をしました。今年は，低学年・高学年に分かれて綱を引きます！低学年の中では最高学年の３年生。
　チームのために力を合わせてがんばります！！

運動会に向けて

９月２６日（水）
　お昼休みは，みんなで校庭へ出て，応援合戦の練習をしました。
　赤組の子も白組の子も自分のチームの振付けや言葉が大好きで声を精一杯出して練習に励んでいました。

応援合戦を征するのは…？

　今日の昼休みは運動家に向けて，応援練習です。赤組も白組も外に出て，力の限り声を出して応援です。相手チームの応援が聞こえても気にすることなく，自分のチームを一生懸命応援する子どもたち。もちろん応援団も，力いっぱいみんなの手本となって声を上げ，教えています。
　さぁ，運動会当日の応援合戦を征するのはどっち！？

６年の練習時間になると・・・雨！

連日の雨の中，今日は貴重な晴れの天気。
どの学年も練習できるように，30分ずつの割当になっていました。
「今日こそ学年種目を練習するぞ！」と思っていたところに，突然の雨。

仕方がないので，体育館で１００ｍ走・１００ｍハードルリレーの入退場・整列を行いました。

時間が余ったので，何がいいか聞いてみると担任も先日知った「バナナ鬼」
どうやら6年生のブームになっているようでした。

大将戦を勝ち取れ！

　運動会を控え，今日は騎馬戦の作戦会議です。一騎打ち戦，タッグ戦はいい勝負なので，勝敗を決するのはやはり大将戦。速攻で相手の騎馬を攻めるのか，はたまたじっくり一騎馬ずつ攻めていくのか，子どもたちの間で熱い議論が交わされました。さぁ，頭脳戦を征するのは，赤か？白か？

6年 単元の終わりが近づいています。

国語は「やまなし」の学習です。
最初は「意味が分からない。」「あまり好きな作品ではない。」という意見が多かったのですが，読みを深めていくと，宮沢賢治の世界感が見えてきた様子。
「五月」と「十二月」の幻灯を比べると
「そうか！この作品で伝えたかったことが分かった！」と目を輝かせていました。
いよいよグループごとで朗読にチャレンジ。運動会後は朗読発表会をします。

算数は「拡大と縮小」の図形の学習です。
作図したり，縮図から実際の距離を求めたりしています。
来週にはテストがありますので，しっかりと学習状況を確かめておきましょう。

全校体操練習 高学年

　今日は高学年の全校体操の練習がありました。体操係の踊りを見ながら，ステップや動きをさっと真似しているところは，さすが高学年です。競技の前に体操でしっかり体をほぐして，万全のパフォーマンスができるように頑張りましょう！

４年 算数 ９６÷３２の筆算のしかたは？

　「９６まいの色紙を一人に３２まいずつ配ると何人に配れますか。」という問題を筆算で解く方法を考えました。はじめに，１０のたばと１まい（ばら）の図をかいて，３２まいずつかこんでみると，３人に分けられることを確かめました。次に答えが３になるためには，どのように筆算で表すと良いかを考えて書くことにしました。９６を９０と６に分けて９０÷３０＝３，６÷２＝３と考えた意見もありましたが，そのまま３を答えとして見当づけ，３×３２（３２×３）をかけて，一けたでわるときと同じように，筆算をかけばよいことを学習しました。

４年 国語科 相手に自分の調べたことを伝えよう。

　国語科「だれもが関わり合えるように」の学習では目や耳の不自由な人のくらしを助けるものについて調べたことをみんなにスピーチの形で発表しています。自分の調べたことの説明を助けるための資料をどうするかを工夫し，画用紙やパソコンを使って紹介をしています。聞き手に合わせて自分の思いを発表することが難しかったのですが，一生懸命自分が調べたことを伝える姿は真剣そのもの。聞いている人も一生懸命聞き入っていました。