どんな生き物が出てくるのかな １年生

　国語科では，『うみのかくれんぼ』の学習に入りました。初めて教材文を読んだときには，
「このお話には漢字が出てきた！」
と，少しレベルアップした教材にわくわくしているようすでした。子どもたちは以前に行った『くちばし』の学習を思い出しながら，
「これにも生き物の特徴が書いてあると思う。」
「前は問題と答えになっていたけど，これはどうかな。」
と，お話を読んで気になったところに印をつけて読んでいきました。

50ｍを全力で！ １年生

　今日の３時間目は５０ｍ走の練習をしました。前回は，５０ｍ走と『けんけんぱっでいこうよ♪』の両方を練習したのですが，今回は50ｍ走に特化して練習しました。
　速く走るための基本は，しっかりと腕を振り，足をあげること。そしてゴールまで全力で走りぬけることです。前の練習では，ゴールの手前で力を抜いてしまう子が多かったので，目標のコーンを置いて，そこまで全力で走ることを目標に頑張っていきました。

明日の運動会について

　９月２８日（金）正午現在の天気予報によりますと，９月２９日（土）の京都市は，明け方から１日中降雨が見込まれます。それに伴い，予定しておりました運動会については，１０月３日（水）に延期します。
　明日の２９日（土）は，普通授業を行い，全校児童５校時が終了したら下校します。なお，弁当・水筒は必要ですので，ご準備をよろしくお願いします。
　詳細は本日児童がお知らせを持ち帰りますので，そちらをご覧ください。どうぞよろしくお願いいたします。
　

夢は獣医さん

　国語科「どうぶつ園のじゅういさん」の学習が始まりました。教材の中心が動物だけに子どもたちはとっても意欲的。しかし！動物に注目して，「楽しいな」「おもしろいな」で終わるのは困ります。獣医さんの仕事に目を向けて読み，そのわけや工夫を読み取っていきます。
　初発の感想では，「獣医さんになりたいです」と書いている子もいました。

運動会まであと少し

　運動会までもう少し！今日のめあては「でっかい動きでお客さんのほうを笑顔で見て演じよう」です。
　雨もあがり，みんなのパワーをぶちまけた２時間でした。運動会モードというより，西城秀樹モードに突入し，まるでアイドルになりきった姿が見られました。
　フィナーレには，みんなが中央に集まって何かをするようです。どんなことをするのでしょうか。楽しみです。

４年生も「Ｕ・Ｓ・Ａ！」 〜「♪君の笑顔が好きだから」〜

　音楽の時間は，前半と後半に分かれて合奏の練習と合唱のパート練習に取り組みました。自分が希望する楽器の楽譜をみながら，一音ずつ確かめながら「ＵＳＡ」の曲の練習に取り組みました。合唱「君の笑顔が好きだから」は，音程の上下に気をつけながら，パートごとに歌の練習を進めていました。

６年生と５年生は互いに「褒め合う」いい関係

いよいよ最後の運動会練習日。
残念ながら天気は雨なので体育館練習。

でも今日は少し様子を変えて行いました。
５年生だけで演技。その間６年生は観客として5年生の演技を鑑賞。
その後６年生だけでも同じように行いました。
演技の後は「ほめタイム」です。

それぞれ違う学年からのほめ言葉にとてもうれしそうでした。
２時間目には，運動場に出てポジションの確認。

いよいよ明日はリハーサルです。

6年 演劇鑑賞教室での再会。

劇団四季さんによる演劇鑑賞教室がありました。
京都市の小学６年生がたくさん招待されているありがたい催しです。

そこで…まさかの…
近づいてくるのは，FACE６年生の元担任の先生２人です。
まさかの再会にとても喜んでいました。

間もなく運動会。これまでお世話になった先生への感謝の気持ちもこめて演技しましょう。

４年 国語 だれもが関わり合えるように 発表２日目

　今日も，目や耳の不自由な人たちのくらしなどについて調べたことをスピーチしました。点字がどのようにして生まれ，日本に伝わってきたのかや，手話を教育に取り入れようとした人の功績などを資料を用いてわかりやすく紹介していました。聞き手への呼びかけ方についても，「教科書の○○ページにのっている点字表をみてください。」や「みなさんは，手話がどのようにして生まれたのか知っていますか。」など聞き手を惹きつける言い方も工夫できていました。自分も調べたことに自信を持って発表できている様子がいいなと感じました。

おおきさくらべ 〜量比べ編〜 １年生

　算数科『おおきさくらべ（１）』では，量を比べる学習をしています。器の中にどれくらい水が入るのかということを，３つのグループに分かれて確かめてみました。今回は，リットル升や紙コップを使って，どれだけ入るかを調べます。
　始めに予想をたてて実験してみたのですが，予想していなかった結果に子どもたちはびっくり！
「予想と全然違った。」
「見た目だけでは分からへんなあ。」
と，何度も自分たちの目で見比べていました。