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最新更新日:2024/08/27 |
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2年 夏の空を見上げよう
今日は,1学期最後の日。
理科の森口先生に,夏の星座についてお話していただきました。 星座の結び方や,神話など,子どもたちは興味津々。 「ぼくは○○座だよ!」 「なんであの星だけ明るいの?」 さまざまな反応がありました。夏休みには,ぜひ夜空を見上げて,今日教えていただいた星を探せるといいですね。 ![]() ![]() 1年 図画工作科「いろいろな はこから」
7月20日(金)の3・4校時,体育館で図画工作科の学習をしました。
みんなが1ヶ月ほど前からお家の人に協力してもらってあつめた空箱を使って,「はこあそび」をしました。 並べたり,積んだり,組み合わせたり,といろいろな方法で楽しみました。 暑い中でしたが,水分補給しながら,子どもたちは夢中になっていました。 ![]() ![]() ![]() 4年 エコライフチャレンジ![]() ![]() ![]() 地球温暖化について,知っていたり,聞いたことがあったりする子もいましたが,気温が毎年上がっていることをグラフや例から学び,「このままではいけない!」と感じて,自分の生活をふり返って考えている姿が見られました。 夏休みには,エコライフチャレンジで学んだことを活かし,自分にできる“エコライフ”を考えて実践します。 さっそく今日の学習を受けて,教室のエアコンの設定温度を意識したり,給食を残さず食べきろうと声かけしたりする子がいました。 今後も一人ひとりが“エコライフ”を心がけて,生活していきたいですね。 4年 社会科見学「東北部クリーンセンター」![]() ![]() ![]() 社会科「くらしとごみ」で学んだ京都市の燃やすごみのゆくえについて,ビデオや館内の見学を通して,学習を深めることができました。 燃やすごみや大型ごみをつかむ大きなクレーンを見て,「思っていたよりも大きいなぁ」と言っている子がいたり,クリーンセンターならではの有害物質を出さない工夫を知って,「教科書にのっていない工夫がたくさんあるのだなぁ」とそれぞれの視点で学ぶ姿が見られました。 この学習を活かして,生活の中のごみを少しでも減らしていけるとよいですね。 1年 生活科「なつだ,とびだそう」
今日は生活科の学習でつちあそびをしました。
よいお天気にめぐまれ,容器に水を入れて水鉄砲のように遊んだり,砂場に水を流して川を作ったりと,子どもたちは全力で夏ならではの遊びを楽しみました。 また,いろいろな素材を使ってシャボン玉も作りました。 いつもはできないような大胆な遊びに,子どもたちは大興奮でした。 暑い季節はどうしても冷房の効いた部屋で過ごしがちですが,熱中症対策をしっかりとした上で,外の遊びも存分に楽しんでほしいなあと思います。 ![]() ![]() ![]() 5年理科 水の中の小さな生き物
メダカの誕生について学習する中で,水の中の小さな生物についても学習します。
疎水の水(琵琶湖の水)に棲息する水中の微生物を観察しました。 一滴の水の中に何種類かの微生物がいます。 みんな熱心に顕微鏡をのぞいては,いろいろな微生物を発見していました。 ![]() ![]() 2年 シュッシュッ はみがき![]() ![]() 鏡を見ながら,よごれ(しこう)がつきやすいところ,よごれが落ちにくいところをたしかめました。 「いっぱいついている」 「朝磨いたけど,汚れている!」 落ちにくいよごれに,みんなもびっくり。 最後は歯ブラシを正しく持って,みんなで磨きました。これからも歯を大切にできるといいですね。 1年 雨の日も安全に![]() 久しぶりに登校してきた子どもたちは,友だちとの再会を喜んでいました。 今日はいいお天気でしたが,いつまた自然災害の危機がやってくるか分かりません。 もしもの時に備えて,いつも安全に過ごせるようにしようね,とみんなで話をしました。 1年 生活科「あめのひ わくわく」
今日は朝から大雨。
子どもたちは「先生,生活の勉強できないね・・・」と残念そう。 いやいや,雨の日は雨の日にしか発見できないことがきっとあるよ!と,傘をさして,雨がきつくないタイミングを見計らって外に出かけました。 子どもたちが一番に見つけたのは,砂場の大きな水たまりでした。 そ〜っと足をつけてみたり,手でかきまぜてみたりと,子どもたちは興味津々。 また,屋根からしたたる水に傘を当てて音を楽しんだり,葉っぱの上にたまった水を観察したりと,短い時間でしたが「雨の日」を満喫しました。 ![]() ![]() ![]() 6年理科「植物の成長と水の関わり」
植物の体の中の水の通り道について学習しました。ホウセンカを赤い色水につけて,水の通り道を赤く染めました。根や茎,葉などの中で,む水の通り道がどのようになっているかを調べていきました。みんなホウセンカのいろいろな部分を輪切りにしたり,縦切りにしたりしながら,熱心に観察をしていました。
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