へんとつくり

国語科の「へんとつくり」の学習で，漢字パズルを作りました。
左側の「へん」，右側の「つくり」をバラバラで作り，机の上に並べて楽しみました。

生き物のすみかを調べよう

理科で，「生き物のすみかを調べよう」の学習をしました。
生き物が「どのようなところで」「何をしているのか」を予想してから，校内で生き物探しをしました。
「ダンゴムシをプランターの下で見つけたよ。」
「草むらでバッタが草を食べていた。」
「アメンボは水の上でじっとしているように見えたけど，何をしているんだろう。」
など，発見がありました。
教室へ帰って，校内地図にシールを貼り，どんな場所に暮らしているのかを話し合いました。

社会「商店のはたらき」

社会科ではスーパーマーケットにみんなが行く理由を探っています。
今日はスーパーのチラシを見ながら考えました。
チラシ一枚にもたくさんの工夫があることがわかりました。

国語「へんとつくり」

国語科でへんとつくりについて学習しました。
漢字の左側にある「へん」
右側にある「つくり」を意識して
漢字のパズルを作りました。
作ったパズルはお互いに解き合いをします。

３年 国語 インタビューで情報をキャッチ★

『つたえよう，楽しい学校』の学習で，１年生に学校生活のことを伝えることにした３年生。１年生にはない『総合的な学習の時間』や『理科』のことを伝えるため，他の学年のことも調べようと，情報を集めています。
「明日の中間休み，お時間 ありますか。」
とアポイントをとって，インタビューに来たところです。１年生にわかりやすく伝えたいという気持ちで，一生懸命聞き，メモしています。

パソコンの学習

今日は，３年生になって初めてのパソコンの学習でした。
パソコンの電源のつけ方や切り方、マウスの使い方を学びました。

家庭科「ひと針に心をこめて」（５年）

　５年生から始まった家庭科。今日は裁縫の学習をしました。玉結び・玉止めにも少しずつ慣れ，今日は「返しぬい」や「かがりぬい」に挑戦です。ひと針ずつ心をこめてぬう練習に励んでいました。

家庭科「まかせてね 今日の食事」（６年）

　６年生は家庭科の学習で個人の特徴に合わせた食事計画を作っています。まずは先生方にインタビュー。先生の特徴を聞き出し，そこからその人に合ったメニューを考えて発表しました。「野菜嫌いの人には見えないようにオムレツに」「緑の野菜が苦手な人には緑の野菜を減らして他の野菜を増やそう」など，それぞれがしっかりと根拠を持ち，工夫した献立を作っていました。単元の名前の通り，このメニューを考えられるなら，家でも食事が任せられそうです！

算数「時間と長さ」（３年）

　３年生は算数の長さの学習で，巻尺を使って丸いものの長さを測りました。まずは運動場にある木を見て長さの予想を立てました。そして実際に測ってみました。直線の長さはおよその見当がつきますが，丸いものの長さはなかなか予想が難しそうでした。実際に測ってみることで，量感を養うことができました。

生活「みんなであそぼう なつ」（１年）

　１年生は生活科の時間に夏に関わるいろんな遊びをしました。シャボン玉，泥水遊び（泥団子づくり），砂の造形遊び…。
「こんな大きなしゃぼん玉ができたよ。」
「地下トンネルを掘って地下で友だちと握手しよう。」
「泥団子が固まってきた〜。」
と友だちと一緒にキャッキャ言いながら遊びに夢中になっていました。