1年 おたのしみ会

　今日は1年生の３クラスともが，３時間目に「おたのしみ会」をひらきました。
　飾つけをする係，プログラムを作る係，司会をする係，はじめや終わりの言葉を担当する係，そしてクイズやみんな遊び，人形劇に○×ゲーム，絵本の読みきかせ，まちがいさがし…いろいろな催しを担当する係がありました。
　それぞれの係で相談して準備，練習をし，今日をむかえました。どの子もが，これまでの学習や行事，学校生活で学んできたことを生かして，みんなが楽しめる工夫を凝らしていました。
　子どもたちの姿に驚きと喜びを感じます。

1年 なわとび

　1年生の体育は今，「なわとび」です。短なわをつかっていろいろな跳び方を試しています。互いの数を数え合ったり，２人組の跳び方にチャレンジしたり，グループで跳んだりと楽しみながら運動しています。
　1年生の冬休みの宿題に，なわとび練習があります。寒さに負けず頑張って！

今日の給食（12月20日）

今日の給食は，
・麦ごはん
・牛乳
・がんもどきのあんかけ
・豚汁
でした。

「がんもどきのあんかけ」は，水を切ったとうふに，とりひき肉，おから，えだ豆，みじん切りにしたにんじん，しいたけを混ぜ合わせてから丸め，油で揚げて作りました。手作りがんもどきです。だしの効いたあんを教室でかけて食べました。
久しぶりの登場だったので，２年生は初めて食べる献立で初め少し戸惑っていましたが，食べてみるとおいしかったようで，
「これすごくおいしい！」
「だしとがんもどきがめっちゃ合う！先生これおいしい。」
と，絶賛しながら食べていました。

２年生 畑の先生感謝の会２

お手紙をプレゼントしました。最後にみんなで「大切なともだち」を心をこめて歌いました。来年も野菜のことをたくさん教えてください。よろしくお願いします。

２年生 畑の先生感謝の会１

お世話になった畑の先生をお招きして，感謝の会をしました。グループに分かれて，ダンスをしたり，野菜クイズや○×クイズ，演奏など色々な出し物をして楽しんでいただきました。野菜作りを通して，自分たちで育てた野菜のおいしさを知りました。本当にありがとうございました。

6年生 めいとく学習 岩倉の魅力について発表

今日の１，２時間目にめいとく学習で，これまでに岩倉の資料やフィールドワーク，インタビューなどを通して，岩倉の魅力について調べてきました。地域の方々，保護者の方々にも，ご協力いただき，発表をすることができました。それぞれの観点で調べた内容から各グループが協力し合い，自分たちの住む岩倉のさらなる魅力についてせまっていきたいと思います。

今日の給食（12月18日）

今日の給食は，
・味つけコッペパン
・牛乳
・ペンネの豆乳グラタン
・ソーセージと野菜のスープ煮
でした。

「ペンネの豆乳グラタン」は，豆乳で作ったルーと野菜とベーコンを煮込み，ペンネを入れ，ホテルパンに入れてパン粉をまぶして，スチコンで焼きました。
グラタンを好きな子が多く，子どもたちは喜んで食べていました。
「グラタンおいしい！」
「カリカリしてるところがおいしいよ。」
と，味わって食べていました。

みんな違って みんな同じ〜１２月 人権の取組〜

　先日，掃除が終わってトイレに行ったときのことです。きれいに揃えられたスリッパに，整えられたトイレットペーパー。まだ見ぬ次の誰かのために，どんな気持ちでそうしてくれたのだろうと，なんとも言えない温かい気持ちになりました。
　１２月は人権月間です。みんなが楽しく幸せに過ごすためにどうすればよいか考えながら，毎日を過ごしています。児童会目標もそれに合わせて「一人一人がどうすればよいかを考えて行動しよう」とし，人権の木にそれぞれの想いや決意を書いた実をつけました。あいさつ運動をがんばる子，全校のために音楽鑑賞の準備をがんばる子，寒い中でもトイレ掃除をがんばる子。みんながんばることは違っても，想いは同じなのです。そしてそれがとても大切なことのように感じています。
　人権掲示板に貼られた大きな寄せ鍋。具材は全部違っても，不思議とそれぞれが喧嘩することなく美味しい味になる。白菜ばっかり，豆腐ばっかり，そんな鍋では美味しくないですから。みんな大事，みんな必要。同じ目標に向かって，それぞれが自分の持ち味を生かすことができる素晴らしさ。もうすぐ冬休み。明徳小学校は，また大きな節目を迎えます。みんな違って，みんな同じ。子どもも大人も，明徳小学校を創り上げている全ての人が，違いを認め，同じ想いで残りの時間を丁寧に過ごしていけるようにしたいです。

なかよしタイム 〜３年〜

　３年生のなかよしタイム発表がありました。

　国語で学習した「へんとつくり」について，クイズを交えながら堂々と発表することができました。発表を終えて，３年生からは「へんとつくりについて，さらに覚えることができた。」というふりかえりを言っていました。また，高学年の人たちからも勉強になったと感想をもらい，３年生の自信にもつながったようです。

4年認知症サポーター講座

岩倉地域包括支援センターの方やボランティアの方にきていただき，認知症とはどんな病気なのか，認知症の方とどのように接したらいいかについて学びました。脳の中にある記憶のつぼに，「自分の記憶がかかれたボール」を入れる活動を通して，記憶が入っていく様子や，老化や認知症によって「取りこぼされていく記憶」や「近い順に失われていく記憶」をイメージすることができました。また、おじいちゃん・お母さん・子どもの寸劇を見ることで「メモを渡してあげるといいね」「一緒について行ってあげる方がいい」「怒るのではなく優しく伝えたい」など自分たちにできるｊことをそれぞれに考えていました。認知症で変わってしまうことはたくさんあるけど，その人の好い所（優しさや得意な事など）は変わらないという言葉が心に残りました。