6年 単純な作業ができにくい…

今日は資料から見やすい表の表し方を考えました。
いきなり答えを与えるのではなく
「どんな表にすればちらばりが見やすくなるかな？」と問いかけ一人で考えさせました。
いろいろな工夫がノートに見られます。

結局子ども達のアイデアをまとめると教科書の見本の表が完成しました。さすがです。
ところが…表にまとめる数字がミスの連続です。
単純作業を丁寧にするように心がけましょう。

「美味しいわ〜♪嬉しいわ〜♪」

クラスの子どもたちからは，シェフに対して「美味しいわ！すごいやん！」と声をかけてもらいました。そして，今日たまたま福西小学校で行われていた，色々な学校の校長先生たちがおられたので，お味噌汁をおすそ分けしに行きました。「お味噌汁作ったの〜？うわぁすごい。美味しそう！嬉しいわ。」とたくさんの校長先生に声をかけてもらいました。シェフお疲れ様でした！

「おいしそう〜な朝食♪」

さて，完成した朝食は，「豆腐とわかめとほうれん草の味噌汁」，「おにぎり」，「ほうれん草のおひたし」です。せっかくなので，クラスの子どもたちにもおすそわけをしました。シェフからの，合掌とともに「召し上がれ〜！！」

修行を終えて…「1人で朝ご飯作りにTRY」

今日は２時間目から，朝ご飯作りに挑戦です。自分で考えたレシピ３品を作りました。
シェフになって，野菜を切ったり，ご飯を炊いたり…と1人で取り組みました。いったい…どんな朝食ができたのでしょうか？？

小雨でも跳ぶ！走る！

　今日の５時間目の体育は，小雨が降っていたので外での体育は中止です。来週の持久走大会に向けて走りたいのは山々だったのですが…。



　いえいえ，５年生はがんばります！なわとびはきれいに拭いて，体育館でレッツジャンプ！ジョギングはシャトルランでレッツラン！です。急な変更でしたが，なわとびは記録を伸ばすために一生懸命，シャトルランは走り終わるまで友だちを必死に応援していました。やりきりましたね，ナイスフェイス！

未来の車 可能性は∞

　社会科の自動車の学習が終わりました。そのまとめとして，未来の車をデザインしました。学習が始まった時に，「どんなことをまとめでしたい？」と聞いたところ，「未来の車がつくりたい！」ということだったので，まとめ当日は「やったー！」と喜びながら子どもたちは取り組んでいました。
　未来の車なので，もちろん想像や夢の部分もあるのですが，社会見学などで学んだことを通して，環境や人にやさしい車，組み立てるときの工夫を考えます。最後の５分はみんなで見合いっこです。友だちの作品を見て，「なるほど。」「いいなぁ。」が聞こえてくるとても楽しい学習でした。
　未来の車をつくるのは，あなたたち。ぜひ素敵な車を作り上げてくださいね！可能性は∞です。

自然環境の整備 自分たちができること

　２学期の総合的な学習の時間では，自然環境の整備について学習を進めています。先々週に，自分たちでどんなことができるか話し合い，その結果，管理用務員さんの「落ち葉拾い」のお手伝いをすることが決まりました。
　先週は，校門前の落ち葉拾いを実際に行いました。最初に見たときははらはらと落ちていた葉っぱも，３０分かけて掃除をするととてもきれいになりました。ただ，ふり返りをしてみると，思うようにいかなかったようで…。さぁ，５年生，ふり返りをいかして次はどうする！？

６年 バレーボールの動きになってきたー！

ソフトバレーボール２時間目。
２時間目なのに動きがかなりチェンジしています。
ゴールデンエイジは技能の習得がはんぱないです。

６年 泥岩はどれだ？

のぞきこむようにして，れき岩，砂岩，泥岩を見分けています。
岩を見分ける，その眼力がすばらしかったです。

6年 アカデミックに学び合う

算数は新しい単元に入りました。
３０人近い記録の平均を出すのはたやすいことではありません。
しかし，福西小学校のみんなはみんなで学び合う集団。
全員が分かるまで説明しようとする姿があります。

チャレンジタイムでも３人グループで教え合う様子です。
今日の授業のふりかえりにも
「友達の説明で分かることができた。またみんなで教え合いたい。自主学習で定着するよう取り組む。」などの前向きなコメントがありました。