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最新更新日:2024/08/28 |
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今日のツリーやさん![]() ![]() ![]() 6年生が教室へ戻った後,もらったカードを机の上に並べて,ずっと見ていました。ありがとうございました。 感謝の思いを届けよう![]() ![]() ![]() ぶんぶんさんの読み聞かせ![]() ![]() ![]() もう1冊は,高畠那生:作「まってるまってる」(絵本館)を読んでいただきました。まってるまってる。なんのぎょうれつ?まってるまってる。いったいなんのぎょうれつ?ちょっと変で,すごく楽しい絵本でした。 すてきなメロディ。![]() ![]() ![]() 体育 へいきんだいあそび![]() おたのしみかい 2![]() ![]() おたのしみかい![]() ![]() 土曜学習〜漢字検定にむけて〜![]() ![]() 土曜学習〜フラワーアレンジメント〜![]() ![]() この作品をお家に飾ったら,よいお正月がむかえられそうです。 4年生 リズム発表会に招かれて
4年生が「リズム発表会」を開くということで,招待してくれました。音楽の時間に楽しそうに練習している姿を見ていたので,どんな仕上がりになっているのか,とても楽しみでした。
音楽科における「技能」には,「歌を歌う技能」「楽器を演奏する技能」「音楽をつくる技能」があります。この学習は「音楽をつくる」学習です。音楽づくりの活動は,創造性を発揮しながら自分にとって価値のある音や音楽をつくるものです。 音符一つで「パン」という音ができます。その音を,どのように組み合わせればよいか考えて,リズムづくりをしたものです。今回は,仲間と一緒に考えることで,お互いの考えを出し合いながらできた作品だということが,さらにねうちがあることだと思います。 発表会では緊張した様子でしたが,お互いに目を合わせながら,音の響きを確認しながら演奏している姿が素敵でした。リズムだけで,あんなに素敵な演奏ができるのだと感心しました。どのグループも,同じものが一つもなかったこと,そして,たたき方や楽器によって,たくさんの違う音ができることを感じることができた発表会でした。 担任の先生が,この発表会で作り上げた楽譜は,たった一つの素敵なものですねと話されると,一人一人が誇らしげにしているのが伝わってきました。自分たちで作り上げるということは,本当にすばらしいことであり,子ども達を生き生きさせることだと実感できました。 ![]() ![]() |
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