4年 「ほって すって 見つけて」

図画工作科では，今年，初めて，木版画に取り組んでいます。安全に気を付けながら彫刻刀を使い，下絵にそって真剣に彫り進めています。

社会見学（３年生）

１２月６日。社会科の学習で大原野の柴喜農園に見学に行きました。「おいしい農作物を作るためのくふうを調べよう」というめあてをもって活動しました。「柴喜農園では土づくりを大切にしています。それが農作物をおいしく作るためのくふうです。」と，柴喜農園で働く斎藤さんが教えてくださいました。ビニールハウスの中に入って，土の上を歩く体験もすることもできました。「土の上でジャンプしてみてください。」という斎藤さんの言葉に，みんなは大喜び。「すごい！土のやわらかさが伝わってきます！」「トランポリンみたいです！」など，とても楽しそうな姿が印象的でした。最後は質問の時間。学校で事前に学習したことをもとに，たくさん質問することができました。斎藤さんも１つ１つ丁寧に答えてくださいました。年に１０日も休みがないこと，寒さが厳しくなる冬が大変な時期など，たくさんのことがわかりました。学校に戻ってからのふりかえりでは，「おいしい農作物をつくることは大変なのだとわかりました。」「『みんなのお父さんやお母さんのように，野菜を自分の子どものような気持ちで育てています』という斎藤さんの言葉が心に残りました。」など，たくさん自分の言葉で発表することができました。

4年社会 用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜

琵琶湖疏水の学習をして分かったことをもとに，疎水建設に関わった人に向けて手紙を書きました。学習を通して，たくさんの人の知恵や苦労，工夫があって，今のわたしたちの豊かな生活があるという事を学びました。

工事に関わった人へ
　命をかけて京都のまちを元気にしてくれたことに感動しました。今のように機械などがなくて，すべて人の力で長い第1トンネルを作ってすごいと思いました。17名もの命がぎせいになったことから，工事の大変さが伝わります。でも，そのおかげで今の生活が豊かになっていると思うと，感謝しかないです。あなたたちがいなければ，今の生活はこんなに豊かではないはずです。命をかけて京都のまちを元気にしてくれて，本当にありがとうございました。

北垣国道知事へ
　京都のことを第1に考えてくれて，ありがとうございます。色々な苦労や思い，出来事があった中でも，疎水を作るという思いを捨てないで，大阪の人や滋賀の人，京都の人を説得し，病気の時もがんばってくれてありがとうございます。北垣国道知事が提案したことが，疎水ができてからの色々な発展につながりました。京都のまちは，北垣国道知事が思っている以上に発展して，都があった時のように元気になりました。知事の考えで，日本で最初の電気鉄道が走ったという事は，京都にとって大きなほこりでした。琵琶湖疏水作りを提案，説得など，様々なことにつくしてくれて本当にありがとうございます。そして，おつかれさまでした。

もののあたたまり方

水はどのようにしてあたたまっていくかを，実験を通して調べました。試験官に水を入れ示温テープを入れて温めてみると，示温テープは，温めたところと上の方から色が変わっていきました。
「どうして上の方が先にあたたかくなるの？」
「あたたまった水はどんなふうに動いているの？」
「水の動きが分かるように，みそを入れてみましょう。」
今度は，ビーカーに入れた水に，一塊のみそを入れて温めてみました。
「みぞが溶けて上に上がってる！」
「そのあとまた下に下がってるよ。」
「うずまきみたいにぐるぐる回ってる！」
実験を通して，「水は温度が高くなると上の方へ動き，上の方にあった温度の低い水が下にいく。こうして水全体が温まっていく。」ということを学ぶことができました。

食育 正しいかみかたを学習しました 1年生

12日(水)4時間目は,栄養教諭の河原先生による食育の授業がありました。今回の学習のテーマは「正しいかみ方」。給食でも,よく噛んで食べるように指導していますが,ついつい急いでしまうと,よく噛まずに飲み込んでしまう子も見かけます。よく噛まないで食事をするとお腹が痛くなってしまったり,上手く消化吸収ができなくなったります。今回の食育の学習では,実際にご飯を食べているときを想定して,一口で何回噛めばよいのか,どこを使って噛むのかなど,美味しくなる食べ方を学びました。4時間目後の給食は,ランチルームで給食を食べました。いつもと違う雰囲気のランチルームで，大きなテーブルを囲み食べる給食は,普段以上に楽しく美味しく感じた様でした。しっかり噛んで食べながら,楽しい時間となりました。

2018.12.12 １年生との交流給食

今週は１年生との交流給食です。

あおぞら学級の児童たちは，年上として手本になるような食事を心掛けています。

一年生の和やかな雰囲気に癒される一週間になりそうです。

2018.12.11 職員室へのお使い

今日教室で使っている黒マジックが使えなくなりました。

せっかくなので低学年児童に「お使いしてきてくれる？」とお願いすると「うん！」と一つ返事で了承してくれました。


黒マジックとついでに赤い模造紙をもらってくるお使いです。

マジックを入れるカゴを持たせて教室と職員室前で練習

「３年あおぞらの・・・」

練習の成果もあって，うまくお使いしてくることができました。

2018.12.11 野菜に水やり

毎日続けている野菜の水やり

葉が大きくなったら余計に水やりが楽しみです。

「あれ？大きくなったよ」「これはカブですねえ」なんて話をしながら野菜の成長を楽しみました。

2018.12.11 低学年児童交流体育

今日は低学年児童の交流体育がありました。

内容はなわとびとマラソンです。


特に持久走はペースを変えることなく走り続けることができました。

今年の持久走は終わりですが，来年も今年の学びを活かせるように活動したいです。

2018.12.10 交流体育ソフトバレーボール

高学年児童の交流体育ではソフトバレーボールをしています。

なかなかサーブが決まらない高学年児童

「こうやったら？」「こうしてみようかな」


試行錯誤の末，最終的には自分に合ったサーブの仕方を見つけることができました。

「次の試合で上手くサーブが入るといいなあ」自信をもって頑張ろう！