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最新更新日:2024/08/27 |
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4年理科 もののあたたまり方
「もののあたたまり方」学習をしています。金属のあたたまり方を調べた後で,水のあたたまり方を調べていきます。金属は,熱せられた所から遠くの方へとあたたまっていくのに,水は上の方からあたたまります。その理由を調べるために,味噌を使って,あたためられた水の動きを観察しました。みんなとても真剣に観察していました。あたためられた水が上に動き,上の水が下へと動き,全体が回るようにしてあたたまっていく様子を見ることができました。
![]() ![]() 1年 体育科 「ボールけりゲーム」
体育科の学習で「ボールけりゲーム」に取り組んでいます。
より楽しく安全にゲームをするためにはどうしたらよいか,子どもたちと一緒に考えながら学習を進めています。 ![]() ![]() ![]() 4年 総合「みんなのために」
今日の3・4校時に校区にあるバリアフリーをグループごとに探し歩きました。自分の登下校の近くを中心に10グル―プに分かれて調査しました。各グループには,保護者の方に入っていただきました。
![]() ![]() ![]() 1年 外国語活動 “I like blue.”「クリスマスツリーをつくろう」
本日6校時に,1年3組で外国語活動の授業研修がありました。
子どもたちは1学期に学習した内容を使ってあいさつをしたり,本単元の1時間目に学習した色の歌を歌ったり,英語を使った活動を楽しんでいました。 今日は,絵本の読み聞かせをした後に,色を使ったカルタゲームを行いました。 学習の振り返りの際に,子どもたちから, 「またやりたいな〜」 「楽しかった!」 と声があがっていました。 これからも,子どもたちが「英語でいろいろなことをやってみたい!」「英語を使うって楽しい!」と思えるような活動を進めていきたいと思います。 また,授業の後には教職員で研修会を開き,授業について意見を出し合い,外国語部の先生を中心にワークショップを行いました。 よりよい外国語活動を行うため,教職員同士でもたくさんアイデアを出し合いながら,学び合っていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 4年 琵琶湖疏水3![]() ![]() れんがでできた大きなトンネルに,子どもたちはとても驚いていました。 その後,哲学の道を歩き,疏水の流れる様子を見て,元気に学校へと戻りました。 自分たちからすれ違う人にあいさつをしたり,周りを見て行動したりと,どんどん高学年らしくなってきました。社会科見学を活かして,学校でも,進んでよりよい行動ができるといいですね。 お天気にも恵まれ,きれいな紅葉を見ながら,見学をすることができました。 4年 琵琶湖疏水2![]() ![]() ![]() インクラインにある舟を見て,「思ったより坂がきついなぁ。」「こんな大きな舟で運んでいたなんて知らなかった。」と,実物を見て感じることがたくさんあったようでした。 琵琶湖疏水公園では,田邉朔郎像や石碑を見ました。たくさんの名前が刻まれている石碑からは,琵琶湖疏水をつくる大変さを学ぶことができました。 4年 琵琶湖疏水1![]() ![]() 館内には,琵琶湖疏水が何のために作られたのか,琵琶湖疏水がどのように流れているのかなど,たくさんの展示がありました。 社会科見学のしおりを見て,一生懸命メモをとりながら学ぶことができました。 2年 「じぶんだけのいろ」![]() 衣装づくりや大道具作り,台詞や動きの練習等,保護者の皆様にはたくさんお世話になりました。 ありがとうございました。 図工科「トントンドンドンくぎ打ち名人」NO.6
このNO.6の記事で終わりです。
ご覧いただき,ありがとうございました。 ![]() ![]() 図工科「トントンドンドンくぎ打ち名人」NO.5
続いてNO.5の記事です。
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