◆６年生 ２年生に発信！◆

総合で調べた京都の伝統や文化を２年生に発信します。
ポスターやクイズ，紙芝居などにして
来年社会科を勉強する２年生に伝えます。
グループごとに制作中です。

◆６年生 見合って学ぶ◆

図工の版画では，組体操の技を彫っています。
授業の中で互いに見合う場面を入れて，
上手な人の彫り方を参考にしています。

【1年生】集中力

書写の学習では、漢字を書きました。
姿勢や鉛筆の持ち方、書き順、漢字の形に気を付けて丁寧に書きます。
一人一人が一言も話さず、静かに集中して真剣に書くことが出来ていました。

【１年生】リース作り part3

アサガオのつるを外すこと，まとめて丸めるところ，
最後には，ボンドを使って飾りをつけること…。
頑張って作って，可愛く仕上がりました。

【１年生】いっしょに さんぽ part3

作品紹介part３です。
最後には，作った作品を鑑賞しました。

◆６年生 工夫がいっぱい調理実習◆

家庭科の調理自習，盛り上がりました。
主菜，副菜，汁物の３つを作ります。
綿密に調理計画を立てて，
材料や味などを班で相談して臨みました。

みんなで協力して美味しい
栄養満点のバランス定食が完成しました。

餃子の皮でピザを作ったり，
たこ焼きをした班もありました。
フライパンで焦げ目を付けて，
グラタンを作ったところもありました。

工夫いっぱいの楽しい調理実習になりました。

◆６年生 高畑勲の意見を探す◆

『鳥獣戯画を読む』という国語の教材から，
意見文の書き方を学んでいます。

故 高畑勲監督の書いた文章を読みながら，
事実と意見とに分けていく作業をしました。

「これって，意見かな。」
「それは，読者への指示じゃないの？」

自然とグループで話し合いが起きていました。

4年 図画工作 ほってすって見つけて

　「リコーダーを吹くわたし」をテーマに，初めての面彫りに取り組んでいます。慎重に彫っていると，1時間はあっという間に過ぎてしまいます。片づけの時には，進んでほうきを持ちそうじに取り組む姿が。その気持ちがきっと，作品にもあらわれてきますね。

４年 総合的な学習 バリアフリー調査隊

「しあわせを運ぶカード」をもって，感謝の気持ちを伝えにいきました。「ありがとう。」と言ってもらえたり，お話をたくさんしたり，中には涙を流して喜んでくださる方もいらっしゃいました。
「行ってよかった」という思いがあふれる，素晴らしい時間になりました。

２年 ありがとう！

みんなが帰った後，きれいに上靴をそろえてくれる姿がありました。とっても素敵な姿です。ありがとう！