１２０てんのそうじ １−１

落ち着いた雰囲気の中，道徳の学習を行っています。
「はたらくことのよさ」について，子ども同士で意見を出し合いました。
授業の内容が生活の中に生かされていくよう，取組を進めていきます。

生き物は円柱形（５年生）

要旨を捉えて，まとめる作業です。
簡単ではないですが，先生にたくさんヒントをもらいました。

どんな言葉を入れたらいいかな？
真剣な表情でノートにまとめました。

ぐんと成長した姿でした。
もう立派な高学年ですね。

先生の話をしっかり聞いています。（５年生）

こちらもひだまり学習です。
「憲法には３つの柱があります。」
「覚えていますか。」

一つ一つ確認します。
「基本的人権の尊重」
「平和主義」
「国民主権」

「ああ〜，あった，あった〜！」
そうです。前に校長先生がお話をしてくださっていましたね。
今は言葉が入らなくても，少しずつ覚えていってほしいです。
大切な学びです。

ひだまり学習（６年生）

今日はひだまり学習の日。
憲法月間の今月は，憲法について学び，人としての権利を考えます。
身近な友だちを大切にできているでしょうか。
自分も大切にされているでしょうか。
全校で考えて行きたいですね。

学級討論会に向けて

内容を聞き取り，丁寧にまとめて学級討論会に備えます。
授業への参加の姿勢が，さすが６年生，という感じです！

スチューデントシティに向けて（５年生）

スチューデントシティに向けての学習が始まっています。
身の回りのものは，どこでどのようにつくられ，私たちのもとにやってくるのでしょうか。考えて意見を伝え合いました。そこから，私たちが働く意義を考えます。

ギネス大会をしました。（4年生）

班で協力し，ギネス大会を行いました。
それぞれが高い記録をめざし，各ブースに向かいます。
ブース担当者も，とても上手に工夫をしていました。

つなぎ方で変わるかな？（4年生）

理科の学習をしました。
電池のつなぎ方を変えると，車の走り方は変わるのだろうか。
廊下で大実験です！

リレーをしました。

真剣に話を聞き，協力して進めることができました。
友だちの工夫から，「いただきます学習」をすることができ，
パトンパスも上手でした。

調理実習「野菜いため」

　家庭科の学習で，いためる調理の学習をしました。
　これまでの調理の経験を生かし，手際よく「洗う」「切る」「炒める」「盛る」「片付ける」の活動ができ，『さすが６年生！』と感心しました。
　たまねぎ・にんじん・ピーマン・ハムを使って，いろどりのよい野菜いためができあがり，みんなでおいしくいただきました。