１年生の投書、掲載される。

度々掲載される１年生の投書。今回は健康や家計について考えさせられる文章です。
子どもから見てたばこは このように見えているのですね。
喫煙する人の健康の害のほか、煙を他の人が吸うことの害やマナーの視点から禁煙・分煙の意識や仕組みが社会全体で高まっています。値段もずいぶん高くなっているのだそうです。

新聞の投書欄は、中学生の声・子どもの声もしっかり伝えてくれますね。

人権学習が始まっています。

昨日の６時間目に校長先生から全校放送で、人権について考え始めてもらえるよう話がありました。これを承けて各学年で人権学習が始まっています。

昔を思い出すと、人権学習の授業では真剣に話を聞いたり感じたことを書き込んだりした記憶がありますが、今ではそうした学び方に加えて、考えを共有したり話し合ったりする場面もあります。

今は先生たちの世代と生徒の皆さんは一つの学舎で、家庭では保護者と子どもとして一緒に暮らしていますが、将来は生徒の皆さんが中心になって社会や家庭をかたちづくります。そんな生徒の皆さんに人権の大切さをわかった上で、社会や家庭を支え動かしてほしいと思っています。

稲荷地区総合防災訓練に参加

三連休の中日、稲荷地区総合防災訓練に本校男子バスケットボール部員が参加しました。
食糧係ということで、公平な分配に取り組んでくれました。

写真だと校舎内での作業で落ち着いてできているようですが、災害時には大勢の避難してこられた方々が行き交う慌ただしい場面になっているのかもしれないと思うと、やはり訓練はしておかなければならないですね。

３年生、土曜学習

三連休の中日ですが、３年生で進んで申し込んだ生徒が土曜学習に参加しています。
１室は黙々と自習、もう１室は教え合えたり先生や学生ボランティアさんに質問したりできる場としています。

先生週から始まった土曜学習、今日は定期テスト４が終わったところですが、次の目的に合わせた勉強道具を持ってきて頑張っています。

柔道の授業

このところ、各学年の体育の授業は、柔道です。
畳を敷き詰め、ずれないように注意して、周囲の安全確認、技の指導では小ステップでの演示などを経て、慎重に進められています。

この日は、進退動作（後ろに下がる）を伴う約束練習（技をかける人はかけ続ける・かけられる人はかけられ続ける）の中で，体落としをかけるタイミングを発見させるという授業でした。

単に強くなるために、ではなく、右足か左足かどちらがかけやすいだろう、かけやすいのはどういうタイミングで、それはなぜだろうということを説明させ、この技を身に付けさせるとともに、柔道の特徴も感得させようというものです。

強くなるに越したことはありませんが、それ以外にも大切にしたいことがあるんですね。

先週、「選書会」を実施

先週の月曜日、調理室に本屋さんがたくさんの本を陳列してくださり、「選書会」を行いました。
選書会には図書委員さんたちのほか、貸し出し件数の上位者が「招待」され、参加しました。本を傷つけないように見、選んだ本に付箋を付けていきます。

図書室は物語・小説などフィクションを楽しむためだけでなく、科学、社会、芸術、スポーツなど現実にあるものについての知識・情報を与えてくれる本も増やしています。

総合的な学習の時間や美術などの教科でもよく利用していますが、個人で行くことがあまりない人も行ってみましょう。図解などを見るのもおもしろいですよ。

４人の留学生さんたちをお迎えして

２年生は５・６時間目、ベトナム、韓国、エジプト、ブラジルから京都に留学に来られている方々を講師としてお招きし、国際理解教育の時間をもちました。

ある講師さんは、日本の学校でみんなが教科書を使って勉強していることに驚いたというお話をされました。母国のことを伺うだけでなく、日本のあたりまえに驚かれたりすることも、異文化にふれることになりますね。

教室では講師さんのお話に続いて質問をする生徒もいて、初対面の、しかも外国の方と少し やりとりができたようです。また、聞きながら用意されたワークシートに印象に残ったことをメモする姿もあり、学校でやっていることは社会人になるためのトレーニングなんだなと、ふと思い出しました。

３年生、進路写真・アルバム写真 撮影

今日の５・６時間目、３年生は一人ずつ順番に、写真を撮影しました。
１階の２室に、それぞれカメラマンさんに来ていただき、学習室で願書や写真票などに貼る写真をまじめな顔で撮影してもらいました。
それが済んだら隣の調理室へ移動です。そこには、ウサギのかぶり物を身に付けた別のカメラマンさんが……。思わず吹き出したその笑顔のまま、アルバム用の写真を撮ってもらいました。
笑顔を撮るという目的のために、効果的な手段を選ぶプロのカメラマンさんです。

昨日、１年生「ポスターセッションの会」

総合的な学習の時間での探究的な学習の、交流の場としてポスターセッションの会を行っています。すでに３年生、２年生が１学期に実施、最後に昨日の５・６時間目に、１年生が行いました。

新聞の記事から世の中を見、わからないことを調べたりして、記事が知らせている事柄についての考えをまとめる。それを級友に聞いてもらって意見をもらう、といった交流を進め、自分の考えを広げたり深めたりしてきました。昨日はクラスを超えて交流できるよう、体育館で行いました。また、保護者の皆さんのほか、伏見区内の何校かのＰＴＡの方々、京都市教育委員会の方々、他の中学校の先生方も来校され、特に６限はたくさんの大人の参加者がありました。

１年生にとっては初めてのポスターセッションでしたが、要点を書いたポスターを手がかりに、すでに自分のものになっている内容を、生き生きと話しており、それに応じて聞き手も、どんなことを言わはんのかな、と関心をもって聞けていました。話の途中に「ここまでのところで質問はありませんか」と問いかけていたのもいい工夫でしたね。

初対面の方からの質問に一生懸命 言葉を選びながら答えている場面もあり、内容からみても、対応の仕方からみても、社会人に近づいていく大きな一歩となりました。

昨日、創立記念式・感動体験発表

昨日 月曜日の６時間目、例年のように創立記念式を行いました。校長先生から校地、校舎の歴史、校章の由来、校歌がもう１曲あったことなどについて、深草中学校同窓会から寄贈していただいた大型スクリーンへの投影資料を参照しながらお話を聞きました。

式に続いて、３年生 各クラスからの代表が感動体験発表を行いました。司会も３年生が行い、落ち着いた雰囲気で５人の生徒の話を聞くことができました。坦々と述べていたのですが、１、２年生は、同じ学校で過ごしている先輩の言葉に説得力を感じたのか、いつしか聞き入っていたように見えました。

深草中学校の歴史と、自分の中学校生活を見つめ直す１時間でした。