★１年・鍵盤ハーモニカ・指使い！（2018.11.08）

★１年・鍵盤ハーモニカ・指使い！（2018.11.08）

　学習発表会にむけて，
　鍵盤ハーモニカの練習です！

　適切な指使いで演奏できるように練習をしました！

　１→親指
　２→人差し指
　３→中指
　４→薬指
　５→小指

　みどみど　みそそー
　３１３１　３５５−

★１年・国語・言葉の中に言葉がっ！！（2018.11.08）

★１年・国語・言葉の中に言葉がっ！！（2018.11.08）

　授業がはじまるやいなや・・・

★ことばを見つけよう！
◇ことばを見つけよう！
★ことばを見つけよう！
◇ことばを見つけよう！
★かばん！　◇かばん！
★かばん！　◇かばん！
★かばん！　◇かばん！
★ことば，みつかりましたか？
◇？？？（どういうこと？？？）
★かばん！　◇かばん！
★かばん！　◇かばん！
★かばん！　◇かばん！
★ことば，みつかりましたか？
◇かば！
★おみごと！　かばんの中に，かば！
★よく見つけました！

★はちまき！　◇はちまき！
★はちまき！　◇はちまき！
★はちまき！　◇はちまき！
★ことば，みつかりましたか？
◇はち！！
★おみごと！　はちまきの中に，はち！
★よく見つけました！
−−−−−−
　とっても楽しく言葉の中から言葉をみつける学習をすすめることができました！

★１年・読み聞かせの練習！（2018.11.08）

★１年・読み聞かせの練習！（2018.11.08）

　今日も，読み聞かせの練習！

　めあては，

　大きな声で
　スラスラと読む！

　毎日毎日の数分間の練習の積み重ねが
　とんでもない大きな成長につながります！

★１年・あらためて，五十音！（2018.11.08）

★１年・あらためて，五十音！（2018.11.08）

　あらためて，
　ひらがな
　カタカナの五十音の練習プリントをしました。

　その後，聞きました。

１）ひらがなの中で，自分の大好き！得意なひらがなひとつに，花丸をしてごらん！
２）ひらがなの中で，自分の苦手なひらがなひとつに，丸をしてごらん！
３）カタカナの中で，自分の大好き！得意なカタカナなひとつに，花丸をしてごらん！
４）カタカナの中で，自分の苦手なカタカナなひとつに，丸をしてごらん！

　それぞれを発表しあいながら，学習をふかめました。

★１年・読み聞かせに夢中！（2018.11.08）

★１年・読み聞かせに夢中！（2018.11.08）

　われもわれもと，前列へ！
　１年生は読み聞かせの時に，机をさげて，黒板前にスペースをつくり，そこにすわって聞きます。

　子どもたち，読み聞かせが大好き！

　想像力や言語能力が高まり，
　感情豊かになるなどその効果が期待されている読み聞かせ。

★11月８日・教室PC・トップページ！（2018.11.08）

★11月８日・教室PC・トップページ！（2018.11.08）

　11月８日　いい歯の日

　今日の音読は，ドングリの見分け方！

◆ドングリ，み〜っけ！
◇たくさん，ドングリあるね！
◆このドングリはさ〜　ぷちぷち帽子だから，コナラだな！
◇ほんまや！　ぷちぷち帽子のドングリは，コナラだったよね〜
◆この帽子が，しましまだったら・・・　なんだっけ？？？
◇ん？　しましま帽子だったら，アラカシやで！
◆そうだった！そうだった！
◆もじゃもじゃ帽子だったら〜
◇ク〜ヌ〜ギ〜！！
◆そう！　クヌギ！！

　こんな会話ができたら，なんてステキなんでしょう！

　ドングリを見分けることができると，
　ドングリひとつで，世界が広がります！
　またひとつ，自由を獲得したことになります！

読み聞かせを行いました♪

読書の秋です♪

４年生から２年生に読み聞かせを行いました。

この日に向けて，２年生のために本を選び，練習する４年生の姿がありました。


読み聞かせの後は，「緊張したけど，最期まで読めた！」「２年生が夢中になって聞いてくれた！」など感想がありました。

本を通して，お互いに成長できる時間を過ごすことができました♪

★１年・放課後まなび教室スタート！（2018.11.07）

★１年・放課後まなび教室スタート！（2018.11.07）

　１年生，今日から，原則，毎週，水曜に
　参加申し込みした子どもたちが，
　放課後まなび教室に参加します。

　今日がはじめてです！

　どの子もちょっぴり緊張しながら，自分の課題に取り組んでいました！

★１年・くり下がりのある引き算！（2018.11.07）

★１年・くり下がりのある引き算！（2018.11.07）

　くり下がりのある引き算！

　１６　−　９

　さて，どうするのでしょう？

　ぜひ，お子さんにたずねてみてください！
　お子さんの説明のようすで，理解度がわかります！

　もし，説明できなかったら，

　決して，おこることなく，
　冷静に，

◆１６−９ってむずかしいよね〜。
ちょっときいて。
まずね・・・・・・
つぎに・・・・・・
そうすると，こたえは，・・・になるんだよ。
ちがうかな？？？

　のように，話してみてください。

★１年・アサガオリース完成！（2018.11.07）

★１年・アサガオリース完成！（2018.11.07）

　アサガオリースが，完成しました！
　あとは，持ち帰って，おうちの人とさらにかざりつけをしていただけると，
　さらにステキなアサガオリースになると思います！

　短作文を書きました。

◆ぼくのリースには，ステキなところが，３つあります。
１）リボンがついていてきれい。
２）キラキラできれいです。
３）まつぼっくりとどんぐりがきれい。
　おうちのクリスマスツリーにかざりたい。

◆わたしのリースには，ステキなところが３つあります。
１）リボンがかわいい。
２）どんぐりがステキ。
３）まつぼっくりがすてき。
　おうちのとびらにかざりたい。

◆ぼくのアサガオリースには，すてきなところが３つあります。
１）どんぐりがきれい。
２）ピンクのリボンがきれい。
３）キラキラのところがきれいです。
　おうちのかべにかざりたいです。

◆わたしのリースには，ステキなところが３つあります。
１）モールのいろをくっつけた。
２）どんぐりがかわいいです。
３）たねもかわいいです。
　おうちのリースのしたにかざりたいです。