2018.10.10 来年のリーダー

今年度の学校生活も半分が過ぎました。

あおぞら学級では，来年度に向けて中学年児童が新しいリーダーさんの練習をしています。


今日の視力検査では，新しいリーダーさんが挨拶をしました。

「失礼します。・・・３年あおぞらの・・・視力検査に来ました。」


今はまだわからなくなっても高学年のお兄さんが助けてくれます。

新しいリーダーさんに代わるまであと半年。


ゆっくり頑張っていきましょう。

2018.10.09 すべり台をつくろう

あおぞら公園での遊具作りも終盤に近付いてきました。

今回作る遊具はすべり台です。


今回は教室にあるブロックを並べてすべり台をつくりました。

「どう並べたら階段ができるかな？」「どう固めたら一番丈夫かな？」

こんなやり取りをしながら２時間で完成しました。


今から公園をお披露目するのが楽しみです。

2018.10.09 保健室の前で

たまたま保健室前を通りがかった時，きちんと上靴を並べている低学年児童の様子が見られました。

常日頃の指導がこういうふとした場面に現れますね。


きちんと整列されている靴を見ると嬉しくなります。

ついつい「きちんと並べてくれて気もち良いよ。ありがとう。」とお礼まで言ってしまった一日でした。

５年 お話を絵にしよう

１０月１０日の図画工作では，お話から想像した情景を描きました。
今日のめあては，「ていねいに色づけをしよう」です。
絵の具の使い方を確認し，色の付け方の工夫を考えながら作品づくりに取り組みました。
楽しそうに描く子が多く見られ，どのような作品に仕上がるか楽しみです。

未来がよりよくあるために！

国語の学習で，よりよい未来にしていくためにはどんなことを大切にしていけばよいかを考え，意見文を書きました。現在の社会や自然環境，身の回りのことなどに目を向け，根拠となる情報を集めたり，説得力のある意見文にするために友達と意見交流をしたりしました。完成した意見文を読み合うことで，友だちの説得力ある書き方の工夫にもたくさん気づくことができ，自分の考えをさらに深ることができました。

４年 エコライフチャレンジ振り返り学習

気候ネットワークの方をゲストティーチャーに迎え，エコライフチャレンジの振り返り学習をしました。夏休みに取り組んだエコライフの診断表をもとに，これからの目標や取組を考え，エコライフの木を完成させました。みんなでエコライフに取り組むことの大切さや続けることの重要性に気付くことができました。

４年 リーディングタイム

朝のリーディングタイムの時間に，クラスの本係の子どもたちが，読み聞かせをしてくれました。みんな静かに聞き入っていました。

もっとなかよくなりたいな 1年生

5日(金)の生活科の「いきものとなかよし」の学習では，竹の里小学校で飼育している３羽のウサギの中の「サスケ」と「チョコ」とのふれあいをしました。
初回の学習では，ウサギの食べる様子や水を飲む様子を周りから観察していましたが，今回の学習では，餌をあげたり，一人ひとりがひざの上にウサギをのせて抱っこしたりしました。
初めてウサギに触れる子どももいて，ウサギをひざの上にのせると・・・
どの子どもも笑顔になりました。
抱っこした後，子どもたちに感想を聞いたところ，「緊張したけど，ふわふわしてとてもかわいい。」「ドキドキ心臓の音が聞こえるよ。」など喜びの感想がたくさんありました。ぬくもりや鼓動を肌で感じたことで「命」の尊さについて考えることができました。

地層の秘密にせまる！

6年生の理科で「土地のつくりと変化」について学習しています。地層について調べたり，実際に地層を作ってみたり，地層の中にあった化石について調べてみたり・・・あらゆる角度から地層の秘密に迫っています。5億7000万前の三葉虫やアンモナイト，サメの歯などの示準化石など身を乗り出して観察していた子どもたち。来週は地層のでき方について実験をしながら学習を進めていきます。

お話の絵完成（３年生）

１０月９日。９月から取り組んできたお話の絵の仕上げを本日行いました。「人物には背景よりも濃い色を塗らないといけないな。」「書いた線からはみ出ないように丁寧に色を塗ろう。」など，目的を持ってしっかり取り組むことができました。完成後も，自分の絵を遠くから眺めたりして「まだ工夫できるところはないかな。」と最後の最後まで絵を良くしようとする姿を見ることができました。みんなの頑張りもあって，本日お話の絵，全員完成です！