２年生 発表したい 話したい

　学びの中で，「問い」をもち，それについて，自分の考えや意見を伝えたい！という思いがよく表れています。

　みんなの前で。グループで。

　聞き方も「対話の時間」でいろいろ学んできました。

　伝え合う中で，違う意見や似ている意見を仲間分けしたり，すり合わせたりしながら，考えがまとまっていく。そんな経験を積み上げていきます。

1年生 伝えたい！この思い

　大きなかぶ　のお話を音読劇で発表します。

　どうしたら，ここの人物の気持ちが伝わるかな？

　声の調子，大きさ，速さ，身振り手振り。。。。

　練習しているうちに，みんながとっても楽しくなってくる音読劇づくりです。

３年生 ナイスプレー！

　フォワード，ガードマン（シュートを防ぐ役），ゴールマン（ボールを受け取ればゴール）に分かれて，ゲームをしています。ルールに慣れながら，素早くパスしたり，声かけをしたりなど，工夫をしながら楽しんでプレーしています。

なかよしタイム〜きらりをうけて〜

　この日のなかよしタイムでは，先日のきらりをうけて，グループごとにいいところみつけを実践しました。

　学年をこえて，いろいろと話し合うには，高学年のリードする力なしには成り立ちませんが，６年生を中心にどのグループも和気あいあいと語り合っているのが印象的でした。さすがの高学年です！

なかよしあそび

　この日は先日のきらりタイムで話し合った「いいところみつけ」をたてわりグループでも行いました。

　みんなからいいところをいってもらって，その後の遊びはいつもより笑顔が多いようです。

6年生 伝統文化とは

　この日の6年生は女性会の方々のお世話になり，地域にお住まいの能面師の方に来ていただきました。

　能面を間近に見るのは初めて。ましてや能面をつけるのも初めて。（女性会の方々も人生初体験だったようです）
　
　細部にこだわったつくりや塗り。子ども達は伝統文化の奥深さにびっくりの連続だったようです。

　お世話になった皆様，ありがとうございました。

おひさま 個性ゆたかなまねきねこ

　和紙造形家の垣口先生をお招きして，「まねきねこ」を一緒に作りました。

　初めてお会いする先生ですので，やや緊張気味のおひさまっこでしたが，すぐに慣れて。先生と一緒に石膏型に和紙をはって，土台を作り，土台をあわせてねこの形にしていきます。

　和紙をちぎって貼る作業は根気がいるのですが，最後までがんばって作り上げましたよ。次は細かいところを作っていきます。「楽しみ！！」

　

５年生

　できることやできないことを聞いたり，伝えたりしよう！

　I can play 〜　，　Can　you play〜

　リズムよく話したり，聞いたりしていると，なんだかできることが増えてくる気がしますね。

　I can speak English very well !

4年生 アイデアをいかそう

　作る前にいろいろ考えていたことがありました。

　でも，いざ，作り始めてみて，実際の作品に触れたり，友達の作品を見たりする中で，いろいろと考えが変わってきて，アイデアやイメージがさらに膨らんでくるときがあります。

　そんな瞬間を意識して，楽しむことができるようになりました。
　

きらりタイム 9月

　この日のきらりタイムは，一人一人のすばらしいところ，いいところを見つけよう！をテーマに行いました。

　代表委員の投げかけの後，隣同士で「いいね」見つけをして，それぞれ感想を発表しました。
　
　友だちのいいところで改めて発見した点や，話し合いを通して自分自身のことについて気づいた点などなど。
　全校のみんなの前で，ぜひ伝えたい！という子ども達の姿もまたすばらしかったです。