国語「うみのいきもの」

「かくれる生き物」を班で調べて発表しました。
タブレットに入れた生き物の写真を自分達で操作して，
分かりやすく説明しました。

リレー遊び

みんなでバトンパスの練習をしました。
「はい！」と大きな声を出して渡すと渡しやすいことに気が付きました。
この前よりみんなスピードがあがりました。

ずいき神輿の見学に行きました。

　今日は、ずいき神輿の見学に行きました。子どもたちは、ずいきや頭いもで飾られたみこしに興味深く見入っていました。赤なすや五色とうがらしなど色とりどりの野菜を使っていること、色付けせず、素材の色にこだわっていることなどについて佐伯さんから説明をお聞きし、熱心にメモを取っていました。
　これからも京都の伝統について興味をもち、学習を深めていきたいです。

にじいろ読書

　今朝は，にじいろ読書，担任以外が読み聞かせをします。子どもたちは，お話の世界に入って聞いていました。読書の秋，たくさん本を読んで心を耕してほしいです。

スイミーの背景

　学習発表会の舞台で使う背景づくりをしました。水色のバックに，色とりどりの絵の具で海の中を表現しています。自分たちが発表で使う大切な背景です。楽しそうに，かつ真剣に絵の具を乗せていきました。

エコライフ学習 その１

気候ネットワークの方に来ていただき，エコライフ学習の振り返りを行っていただきました。
まず初めに，前回（５月）にしていただいた内容の復習をしてもらいました。未来の地球は，このままだと気温が上がってしまうことをふりかえり，それを防ぐためにはどうすればよいか自分たちの行動について考えていきました。

エコライフ学習 その２

グループに分かれて「エコライフの木」を考えました。夏休み中のエコライフの取り組みを振り返り，今後のエコライフの目標，目標を考えた理由や，それを実践するためにどのような工夫が必要なのか考えました。シャワーを出しっぱなしにしないこと，早寝をすること，外出は車ではなくて電車やバスを使うことなどグループで交流し合いました。

エコライフ学習 その３

グループで交流したことを，グループの代表の児童がクラスのみんなへ発表しました。
今回，考えたことを目標だけではなく実行していくことや，１人ではなくたくさんの人が実行することでエコ活動が広がることなどを学びました。
四年生から全校児童へ発信していきたいです。

ランチルーム給食

京のお番菜について学習しました。１組の様子です。子どもに人気のあるメニューとお番菜の違いを知り，お番菜には魚や海藻や野菜が使われていることなどを学習し，バランスよく食べる大切さを考えていました。

２組は１０月５日（金）にランチルーム給食があります。

外国語活動

天気のたずね方や答え方を学習しました。
クイズに出して交流です。とても盛り上がり，一生懸命に考えていました。