ふえたり へったり

２年生算数科の学習の様子です。
問題文をしっかりとノートに写し，文章の意味をがんばって読み取って解こうとする姿が見られました。

あまりのあるわり算

　今算数では，『あまりのあるわり算』を学習しています。
数図ブロックを操作しながら，割りきれないときにはどうすればよいのかを考えました。
　２年生で学習した九九を使って，答えを求めていました。

どうぶつ園のじゅうい

２年生国語科の様子です。
作品の感想を交流したり，じゅういさんの仕事を読み取ったり一生懸命学習する様子が見られました。

１年生体育科の学習

１年生体育科の学習の様子です。
ボール・平均台・縄跳びを用いて元気よく体を動かしていました。

冬の野菜作り

冬の野菜作りに向けて，土に肥料を混ぜていました。
おいしい野菜ができるといいですね。

６年 科学センター学習 ｐａｒｔ５

ヒツジ１頭からとれる原毛を見せてもらい，「毛糸って，どうやって作るの？」と疑問が出てきた子どもたち。毛糸を解体することにしました。
「６本の糸になった。」
「もっと解体してみよう。」
と，糸から繊維を取り出し，さらに顕微鏡で毛の表面を観察しました。
「うろこみたいになってる！」
「他の繊維は どうだろう。」
と，探究心が どんどん湧き上がってくる学習でした。

６年 科学センター学習 ｐａｒｔ４

『ヒツジのおくりもの』では，羊の毛からできる毛糸『ウール』に着目して，その特徴を調べました。
「今日は，ゲストティーチャーに来てもらっています！」科学センターの先生が実験室の暗幕を引くと，窓の外には，なんとヒツジが！
まずは観察から☆
草をあげたり，毛をなでさせてもらったりしました。

９月朝会

　１８日（火），９月の朝会を行いました。
　校長先生からは１年間の真ん中にさしかかったという話がありました。そして，ここからがんばれば一気に伸びていくよというお話をしていただきました。そのためのキーワードは，「手をあげて　意見を言わなきゃ　もったいない！」です。どのクラスもたくさん意見を出し合い，学び合うクラス集団になっていけばいいなと思います。
　その後の児童集会では，掲示委員会からの活動紹介もありました。学校をきれいに彩るべく，いろんなところに掲示物を貼ってがんばってくれています！

まかせてね 今日の食事

対象や目的に合わせ，栄養のバランス，家族の好み，季節感，予算，いろどり，調理法などを工夫しながら，主菜・副菜を中心に１食分の献立を考えました。

考えた献立を交流し，友だちや先生からの質問や助言を受け，献立を見直すこともできました。

６年校内研究授業を終えて

教員で研究協議会を行いました。
研究のテーマである「関係づける力」をどう育てるのか，授業をふり返りながら考えました。
その後，各学年で２学期に取り組んでいけそうなことを学年で話し合いました。
明日からの授業に生かしていきます。