【５年】バイキングのマナーって？

　栄養教諭の田尻先生から，「栄養バランスを考えた食事のあり方」についての栄養指導がありました。
　８月２８日から向かう「花背山の家」での食事は，基本的にバイキング方式になっています。「食べられる分だけをとるようにする」「主菜と副菜のバランスを考える」など，長期宿泊学習での学習の際にも大切にしてほしい内容でした。

【５年】長期宿泊学習に向けて

　長期宿泊学習に向けて，係ごとの活動を進めています。
　キャンプファイヤーでするゲームを決めたり，４日間のテーマソングを決めたり，それぞれの会の司会進行を決めたりと，楽しみながらも意欲的に活動を進めています。

　花背での４日間を有意義なものとするためにも，この事前学習を一生懸命頑張っていきましょう！！

【５年】未来につないでいくために

　総合コミュニティかがやきの学習では，これまでの素晴らしい活動の中で，伝統産業製品の素晴らしさを体感してきた５年生。
　しかし，先日の授業の中で，京都市伝統産業課の方から，伝統産業製品には後継者不足や良さが伝わりきっていないなどの，課題もたくさんあることが分かりました。

　そうした課題を解決していくために，伝統産業をこれから先の未来にもつないでいくために，自分たちにできることを必死に考えています。

【５年】同じものに目をつけて

　算数科では，同じものに目をつけてという学習をしました。同じものを差し引いて問題を解決する方法を考える学習でした。

　課題をしっかり把握し，絵や図を使ってみんなで考えていく中で，「同じものに目をつけて」「絵や図を同じものをそろえて」書くことが大切だと気づきました。

　みんなの前で考えを説明したり，となりどうしで説明しあったりしながら考えを深めることができました。

【５年】世界に一つのナップザック

　家庭科の学習で取り組んできたナップザック製作も完成が近づいてきました。
　一針一針心をこめながら，子どもたちが一生懸命活動に向かう姿がとても素敵でした。お家に持って帰っても大切に使ってほしいと思います。

★ わたしたちに できること ★

　国際貢献に取り組んでいる方に来て頂き，アフリカのガーナで現地の熱帯病の一つであるヴルーリ潰瘍という病気の人たちへの支援や感染防止に取り組んでいることを，4年生5年生6年生の子どもたちが学びました。そして，自分たちに何ができるのかも考えました。
「募金をしたらどうかな。」「ガーナのものを買ったらいいのかも。」「靴下をあげる？」「靴のほうがいいかも。」など，子ども達は自分たちにできることを考えました。
その後来ていただいた方から「ヴルーリ潰瘍を防ぐためには、裸足での生活をなくしていくことが有効な手段の一つであり、そのためにサイズが小さくなり履けなくなったサンダルを集める取組を進めている。また９月にガーナを訪れる時にはそのサンダルを持っていき、直接子どもたちに渡したいと思っているので是非、御所南小学校のみなさんも協力してほしい。」というお話でした。

7月 朝会

　今朝は澄み渡った青空がひろがりましたね。先週金曜日は，大雨で臨時休校になり心配しましたが今日月曜日はみんなの元気な声が学校に戻ってきました。この間避難所になった学校の体育館には，災害用に準備された毛布が残っています。校長先生のお話でもこの毛布についての紹介がありました。改めて自然災害の怖さ，自分で身を守ることの大切さを感じてくれたことでしょう。9月に学校で行われる「体験ランド」にも参加して災害の時に少しでも落ち着いて行動できるようにしたいですね。
　飼育委員会からは，うさぎの赤ちゃんのお名前の紹介がありました。名前は「クッキー」かわいい名前ですね。御所南小学校のみんなで大切に見守っていきましょう。

祇園祭を檜扇で彩っています

「元来，災厄除去を祈るために始められた祇園祭では，古代，檜扇（ヒオウギ） で悪霊を退散したという言い伝えから，厄除けの花として檜扇を飾る風習があります。」
ということで，学校の玄関に飾ってくださいました。
学校・地域全体で祇園祭を彩って，古来の風習を楽しみたいと思います。
（檜扇・・アヤメ科の多年草で黄色や橙色の花が咲きます。扇状の葉を持つことからその名が付きました。花後に付ける黒いタネは射干玉（ぬばたま）と呼ばれ，和歌で「夜」や「黒」「暗き」などにかかる枕詞「ぬばたまの」は，このタネの色から来ているとも言われているそうです。）

本日は通常の登校です。

本日，午前７時現在，気象警報は何も発令されておりませんので，通常の登校となります。

授業研究会 6年

総合的な学習の授業の進め方について、全教員が参加しての研究協議会を行いました。今回は、東京から著名な指導助言の先生を招いての研究会です。御所南小学校以外からも授業参観に来れる中、６年生の子ども達は今までの弟子入り体験で感じたことや考えたことを自分のことばでしっかりと話してくれていました。友達の意見とつなげたり、関連を考え意見をまとめたりしながら、伝統文化の神髄は何かを深めていきました。また、文化庁からゲストティ―チャーを招き、現在の伝統文化が置かれている状況についてのお話を聞き、これから自分たちは社会に対して何をしていかなければならないのかについてしっかりと考えていました。