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最新更新日:2024/08/26 |
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台風21号の爪痕 その2
台風21号が大きな爪痕を残した一方,体育館のリニューアル工事と南校舎の快適トイレの工事現場には大きな被害はなかったようです。
前日から体育館を覆う幌を下ろし,風の通り抜ける道を作り,資材を整理する等,準備をされていました。また,トイレの工事をしてくださっている皆さんは台風の通過に合わせて資材置き場の仕切りを補強したり,飛ばないように整理したりしてくださいました。子ども達のロッカーの移動も手伝ってくださいました。備えあれば憂いなしですね。ありがとうございました。 学校周辺も,一時は折れた枝と木の葉で道が埋め尽くされていましたが,教職員と周辺の住民の方の協力できれいになりました。汗だくで作業をしていた時,ご近所の方に冷えた梨を差し入れていただきました。その心配りが汗で渇いた体にも心にも染み入りました。本当にありがとうございました。 今後も学校周辺にお住いの皆さんと交流しながら,学校運営を進めて参りたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。 ![]() ![]() ![]() 民謡 ゑえじゃないか
毎日,少しずつの練習で,自分の動きを覚えている途中です。声を出して,手を伸ばしてと要求が多いですが,一生懸命がんばってくれています。鳴子を持つと,そちらに意識がいってしまって・・・引き続き練習を繰り返していきます。応援お願いします。
![]() 台風21号の爪痕
近畿地方に大きな被害をもたらした台風21号でした。桂東学区でも大きな被害を受けた家屋や,昨日午後まで停電が続いた地域がありました。皆さんのご自宅はいかがだったでしょうか?
今朝の北海道の地震といい,日本列島は自然災害とどのように付き合っていくかを常に考えておかなければならない場所なのだと再認識させられました。 校内も大小の枝や木の葉が埋め尽くしましたが,いくつか大きな被害も受けました。写真は上から,上部がぽっきり折れた銀杏の木,強風で揺すられ,根元に隙間ができた防球ネットの柱,屋根の一部が吹き飛んだ体育倉庫です。 体育倉庫は,体育振興会の皆さんがさっそく仮補修に駆けつけてくださり,ブルーシートを張ってくださいました。ありがとうございました。 それぞれの業者さんが忙しく,最終的な修繕には少し時間がかかりそうですが,子ども達にも注意喚起を促しながら,安全に教育活動を進めていきたいと思います。保護者の皆様のご理解・ご協力をよろしくお願いします。 ![]() ![]() ![]() 動物のすみかを調べよう
理科の学習で,昆虫などの動物がどんな場所で何をしているかを調べています。運動場を散策し,バッタやチョウ,コオロギ,アリ,ダンゴムシなどたくさんの動物たちを見つけることができました。これから動物たちがどこで何をしていたか分かったことをまとめていきます。
![]() ![]() ![]() じぶんの とけいを つくろう![]() ![]() ![]() 数字を貼る位置や,針をつける作業は,はやくできてコツをつかんだ子が,友だちに教えてくれました。 最後は,一人ずつ,自分の好きな時刻を発表しました。 「3時は,おやつの時間だから好きです。」 「ごはんの時間だから6時が好き。」 などの意見が多かったです。 時刻と時間は,これから生きていく中で,とても大事な学習です。 生活と結びつけながら,時計と仲良くなってほしいと思っています。 児童会のあいさつ運動 3−2
昨日は台風21号が去った後,登校時の安全確認のために「あいさつ運動」も延期にしました。
今日の担当は延期になっていた3年2組です。中学年らしい元気いっぱいの挨拶をしてくれました。 ![]() ![]() ![]() 全校ダンス
中間休みに全校ダンスの練習がありました。今年の曲は「YMCA」です。ダンス部の人に教えてもらい,元気いっぱいに踊ることができました。教室でも,楽しんで踊っています。
![]() ![]() ![]() 台風ぐるぐる
台風の目の練習を始めました。赤も白も初めはうまくコーンを回れなかったり,棒を跳んだりできませんでしたが,少しずつタイミングを合わせられるようになってきました。これからもっと練習をして,勢いある「台風ぐるぐる」にしていきたいです。
![]() ![]() ![]() 何でも食べて,じょうぶな体をつくろう![]() ![]() ![]() 体をつくる赤の食べ物,熱や力のもとになる黄色の食べ物,体の調子を整える緑の食べ物にはどんなものがあるのか考えました。元気で丈夫な体を作るために,好き嫌いなく何でも食べられるようになってほしいですね。今日の給食も全員完食しました。 明日は2組,明後日は3組です。楽しみにしていてください。 時間と長さ
算数の学習で,新しくキロメートルや秒の単位を学習しました。今日は,新しく習った単位を使って,巻尺で,木の周りの長さを計ったり,教室の縦や横の長さを計ったり,ストップウォッチで,運動場1周歩くのに何分かかるかを計ったりしました。
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