科学センター学習（ひまわり）

初めて行く人も，何回も行ったことがある人も，みんな楽しんでいました。

【５年生】 わたしを支えるマイシューズ 着色

わりばしペンで描いた，大切なマイシューズ。

今日は着色をしました。
色合いも考えながら色づけをしていて，すてきなシューズに仕上がってきています。

あとは，背景を残すのみです。

【５年生】 日本各地の気候

今日は，雨温図から日本各地の気候の特色を読み取りました。

日本海側と太平洋側を比べて，雨の多い季節が反対になっていることに気が付いていました。また，その理由として，前時で学習した「季節風」と結びつけて考えている人もいて話し合いが深まっていました。

４年 国語科 いろいろな意味を持つ言葉

　川崎洋さんの詩「とる」を読み，国語辞典を使って「とる」を調べると，驚くほどたくさんの意味があることが分かりました。そしてほかにも，いろいろな意味を持つ言葉があることを知り，その言葉を使って詩づくりに挑戦しました。「あがる」や「みる」など，言葉のリズムも考えながら楽しい詩を作っていました。

【６年】プール清掃 第２弾。

３時間目と４時間目でがんばって清掃してくれました。これで，プール開きができます。大変だったとは思いますが，笑顔もあり，楽しみながらできたと思います。６年生のみなさん，ありがとうございました！！

【５年生】 国語 並行読書交流

「生き物は円柱形」で学んだ，要旨を捉え，それに対して自分の考えを書く力を並行読書で生かしました。

筆者の考えが直接的に書かれていない本もありましたが，話の進め方や写真の使い方などから要旨を考えました。

交流では，「友達の本も読んでみたい」「要旨を聞いて，おおよその話がわかった」などと交流していました。

6/7（木） もずくのかきあげ（新献立）

6/7（木）の給食に，新献立の「もずくのかきあげ」が登場しました！
もずくや野菜の彩り，サクサクとした食感がおいしい一品でした。
ごちそうさまでした！

プール清掃 第１段。

教職員で，プール清掃の準備をしました。

側溝のどろを流したり，プールの汚れを流したりしました。

この後，６年生がプールサイドを中心にきれいに磨いてくれます。

６年生のみなさん，よろしくお願いします！

◆６年生 くつのスケッチ◆

お家から紐靴を持ってきて，スケッチしました。
ポイントは靴底から描くこと。
そこから描くことで，大きさを設定することができます。
好きな所から描いていくと，観察に集中するあまり小さくなってしまうことがあります。
靴底から描いて大きくダイナミックに描くことをしていきました。

５年 給食

牛乳パックの片付け方がとっても素敵です。


給食委員さんが片付けやすいようにしっかり飲みきって

向きをそろえて片付けます。