ねこ可愛がり

うさぎたちを子どもたちが「ねこ可愛がり」。

あられもない格好で，失礼します。

子どもたちがよく相手をしてくれるので，すっかり人に慣れています。

私が前を通ると，遊んでもらおうと柵の中からジッと見つめて近寄ってきます。

交換授業開始！！

交換授業が始まりました！多くの教職員の目で子どもたちを見守っていきたいと思います。

学校たんけんに向けて・・・

　５月８日の１年生との学校たんけんに向けて，各教室や特別教室の紹介をするために，教職員のみなさんにインタビューをしています。普段なかなか話す機会がない教職員のみなさんとも，話をできるチャンス・・・。聞きたい質問はきちんと聞けたかな・・・。

ガーナについて知りました！

　１０月からガーナで，教職につかれる先生が，２年生の各クラスでガーナのことについて，お話をしてくれました。ガーナでよく食べられているものや，どうやってガーナに行くのかなどたくさん教えてもらいました。３６時間もかかるそうです・・・。遠い！！

理科の観察

理科の学習で学校にいる動物の観察もしています。

学校の中にいる虫などを観察。
植物のように止まっていてくれないので，大苦戦！！

色や形，大きさにくわえ，何をしているところか，これからどのように変化していくかを予想しました。

プラネタリウム学習

後半はプラネタリウム学習。

４年生では，「月」をテーマとして，身近で親しみのある月の変化や動きを学習しました。３年生で学習したことを思い出しながら，考えられていました。

今日教えてもらったことを，今後の学習に生かしてほしいと思います♪

理科の観察

理科の学習で学校にある植物の観察をしています。
ウッドデッキにある桜の木を観察中ですが，もう夏のような姿ですね。

こちら！こども発電所

　3組では「こちら！こども発電所」というテーマで，電気についての学習をしました。まず家の中で電気が使われているものについて考えました。たくさんのことに電気が使われていることに気づきました。
　次は電気を実際に発電してみました。子どもたちが自分でしたのは，水力と風力で，どちらもどうやったら，電気を作り出せるかを必死に考え，実験をしました。

水の調査隊

続いて２組。

科学センターの中にあるセンター川で川の様子を観察し，透視度（にごり具合）を調べたり，薬品を使って水質を調べたりしました。

班の友だちと協力して川の水を調べます。

パックテスト体験をした子どもたちは科学者気分です。

樹木たんけん隊

まずは１組。

屋外園に生育するたくさんの植物の中から，特徴のつかみやすい樹木を取り上げたワークシートをもとに，様々な感覚を働かせて目的の樹木を探し出します。

木の幹のこすりだしも体験しました。

樹木を観察したり，触ったり…
新たな自然観察の方法が身についたかな？